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학생들이 자기 자신을 정확히 이해하고 일과 직업 세계에 대한 정보를 터득한 후 교육과 훈련의 관계를 자각하며 나에게 알맞는 직업은 무엇인가라는 문제에 도달하여 스스로 계획하고 검토, 수정하는 과정을 거쳐 앞으로의 진로 방향에 결
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진로교육 실천방향. 진로교육연구
20. 서울대학교 학생생활연구소(1994). 1994학년도 신입생 실태조사.
21. 서울대학교 1996학년도 신입생의 일반특성과 심리특성 보고서
22. 이 재 창(1991). 대학생의 진로지도. 학생생활연구
23. 이 재 창(1994). 진
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해 왔으나 이후로는 고등학교 2,3학년에서는 학생의 진로 선택 지도와 연계하여 선택 중심 교육과정을 편성·운영하는 제도로 전환됨에 따라 각양각색의 교육과정이 편성·운영 될 것으로 예상된다. 그러나 학교와 학생 모두 처음 시행해 보는
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7. 성격과 초기의 생활양식과 관련한 민지의 학업지도
8. 민지를 위한 교수방법
9. 포부수준과 기대수준과 관련한 민지의 학업지도
10. 부모의 양육태도
11. 행동수정의 면에서 고래해 볼만한 사항
Ⅲ. 결론 및 고찰
Ⅳ. 참고문헌
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학업지도
8. 민호를 위한 교수방법 내지 대안교육
9. 포부수준과 기대수준과 관련한 민호의 학업지도
10. 부모의 양육태도
11. 독립성이 강한 민호에게 행동수정의 면에서 고래해 볼만한 사항
Ⅲ. 결론 및 고찰
Ⅳ. 참고문헌
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진로계획과 준비 안에서 학교, 가족, 지역사회와의 조정
-직업배치, 직무분석, 직무행동수정과 재 구조화
-직업적응상담
-전환기동안의 직무지원서비스의 조정(직무코치, 운동수단)
-성인서비스기관과의 조정과 의뢰
-장애학생을 위한 지원서
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해, 부산시 교육청 중등학교 직업교육 직무연수 교재, 2001
서울특별시 교육청 / 직업학교, 진로 상담, 1998
신장섭 / 고등학교 학생들의 직업에 관한 연구, 전남대학교 대학원 석사학위논문, 1987
이무근 / 직업교육학원론, 교육과학사, 1996 Ⅰ.
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제공하는 각종 심리검사(유료 및 무료)사이트를 학교 홈페이지에 링크하여 객관적이고 과학적인 이해 자료로 활용하도록 학생, 학부모, 교사에게 적극 홍보한다.
(나) 초·중·고교를 연계한 진로진단 기록부를 작성하여 활용한다. 예전에는
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진로상담의 이해 경산 : 영남대학교 출판부.
이현섭외(1999). 아동발달심리 서울 : 학지사.
이형득(1979). 집단상담의 실제 서울 : 행동과학연구소.
______(1989). 집단상담의 실제 서울 : 중앙적성출판부.
이혜성(1978). 생활지도실제의 문제. 서울 : 한
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공통기본교육과정의 재량활동
1) 제7차교육과정 국민공통기본교육과정의 교과재량활동
2) 제7차교육과정 국민공통기본교육과정의 창의적재량활동
3. 제7차교육과정 국민공통기본교육과정의 교과
Ⅲ. 제7차교육과정의 고등학교선택중심
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