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교육을 위해서는 민주주의와 상호 존중, 열린 소통, 공동체적 협력과 나눔, 자신과 사회에 대한 비판적 성찰이 중요하다.
둘째, 모든 학생들에게 차별 없이 최상의 교육을 제공하야 한다. 공교육은 모든 학생들에게 최상의 교육, 최적의 교육
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교육의 효과성을 지속시키기
위하여 교육 시 가정생활정보제공 소책자 보급 및 가족 친화적사회분위기조성을 위한
보급용 정보지를 보급하여 교육적 효과를 지속시킴
4) 건 강가정 지 원 센 터 의 기 타의 남성 교육 프로그램 및 가족활동에
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사회적응력을 높일 수 있는 학습거리와 학습환경 제공
* 궁극적 목표 : 학습자 주도와 참여, 학습자중심 교육환경을 통해 학생들을 지속적인 학습인으로 체질화한다.
* 구성주의 학습모델
1. 인지적 도제이론
- \'시연단계\', \'교수적 도움단계\
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교를 사용하는 움직임은, 한편으로는 매우 합리적인 것으로 판단된다. 그러나 현실적으로는 많은 문제점을 발생시키고 있다.
5. 교원양성 및 재교육
캐나다에서 현재 유아교육 과정을 개설하고 있는 지역사회 대학의 수로는 이러한 탁아의
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교육대안세력\'이라고 자처하는 전교조가 지금 변화하는 시대에 청소년이든 어른이든 단 두 세 사람이라도 모아 놓고 그들의 인생관까지 뒤흔들어 줄 교육프로그램 하나 가지고 있습니까? 심성개발 프로그램, 마음나누기 프로그램, 사회봉사
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교사
-내용전문가
-동년배 교사
-경력과 학력이 높은 교사
-교사자신
-내용전문가
-동년배 교사
-경력과 학력이 높은 교사
-내용전문가
장학 내용
-유아와의 상호작용방법
-다양한 교수전략
-유아통제 및 생활지도
-교육현장실태 및 문제파악
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사회의 자원 인사나 학부모를 초빙하는 개방적 조직과 운영
②관련 영역의 전문가 인력 pool제 운영
(5) 일화기록법, 체크리스트, 평정 척도법, 자기 평가, 상호 평가, 포트폴리오 등
. 결론
오늘날 모든 나라는 첨단 과학 기술, 국제 교육 등 모
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교육거점, ② 고도한 수준의 전문직업인 양성, ③ 폭넓은 범위의 직업인 양성, ④ 종합적 교양교육 실시, ⑤ 특정 전문분야(예술·체육 등)의 교육·연구, ⑥ 지역의 평생학습기회의 거점 역할, ⑦ 지역사회 연계 및 국제 교류를 통한 사회봉사
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교육을 통한 사회화를 구현하려고 했었던 것이다. 교육을 경제·정치·종교의 도구로 보고 각 부분의 가치 실현을 위한 도구로 활용하였다. 이 시기의 전인적인 성향으로서의 교육은 정치적으로 의도하는 바를 사회화를 통해 가시화 시키려
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성적인 인간을 지향하는 교육관은 주입식 교육으로 인한 개개인의 개성의 부재, 인간의 수단화가 만연한 현실에서 교육의 지향점의 이정표가 될 것이다.
<참고문헌>
연세대학교 교육철학연구회, 『위대한 교육사상가들Ⅳ』, 교육과학사
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