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프로그램들에 대한 분석과 참여 계획을 통해, 이러한 프로그램들이 단순한 교육이나 활동을 넘어서서 개인의 성장과 사회 통합에 기여하는 중요한 역할을 하고 있음을 확인할 수 있었다. 다문화 이해교육, 가족소통 향상, 생활요리 교실, 멘
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교교육을 포기해야 한다거나, 학교교육을 받기 위해 방과후에 적절치 못하게 시간을 보내야만 한다면, 국가의 무상교육 정책이나 무상보육 정책은 그들이 바르게 성장할 권리를 외면하는 것일 수도 있는 것이다.
따라서 만일 현재의 중복지
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공동 협의를 해서 발표할 수 있도록 한다. 또, 다양한 자료를 제공하여 만져 보고, 조작해 보고, 실험해 볼 수 있게 하는 것이 중요하다.
학교현장에서의 교육은 국가의 미래를 좌우할 만큼 그 중요성은 지대하다. 특히 국제 사회의 치열한 경
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교과가 더 본질적인 가치가 있는지, 어떤 근거에서 특정한 교과가 교육과정에 포함되어야 하는지에 대해 고민해야 한다. 이를 위해서는 교과의 내적·외적인 특성을 고려해 보아야 한다.
둘째, 사회학은 미래의 사회적 경향을 예언해 줌으로
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성취와 사회적 관계를 통한 근면성·정체감 확립을 지원하며, 지역사회는 청소년과 성인이 사회적 생산성을 발휘할 수 있는 다양한 참여 기회를 제공해야 한다. 예컨대 지역 도서관의 진로 탐색 프로그램, 청소년 멘토링, 성인 직업 재교육 과
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교육경영자가 직면한 핵심경향과 논쟁을 확인하는 틀과 효과적인 경영의 실제를 개발하기 위한 지침을 제공한다.
- 프로그램관리(Programming)
평생교육경영자는 1990년대에 프로그램편성결정에 강력히 영향력을 끼칠 다음의 경향들에 대해서
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프로그램, 서울:문음사. 1. 들어가며
2. 기능적 교과와 지도 사례
가. 기능적 읽기교과
<기능적 읽기 어휘> (Drew와 Hardman,2000)
<장애아의 생존에 필요한 단어>(Polloway&Polloway,1981)
(1) 지도 사례
(가) 기능적인 읽기 기술 가르치는 방
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기술을 도입한다.
- 기존학습방법으로는 곤란한 인터넷만의 장점을 (장애인 돕기, 바닷속 탐험 등) 활용한다.
Ⅴ. 결론
인터넷은 구성주의 교수원리를 학교교육에 실현하는데 있어서 매우 적절한 환경이다. 인터넷은 학습자에게 다양한 자원
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사회와 한국 이민정책의 이해, 집사재, 2015.
이종일, 다문화사회와 타자이해, 교육과학사, 2014.
마르코 마르티니엘로 저, 윤진 역, 현대사회와 다문화주의, 한울, 2008.
김원(교수), 김복수 외 6명 저, 한국의 다문화주의 (가족 교육 그리고 정책),
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성한다.
4. 평가의 영역과 기준
종합대학의
평가영역
·교육: 교육목적, 교육과정, 수업, 학생부문
·연구: 연구실적, 연구여건, 연구지원체제 부문
·사회봉사: 사회봉사, 대외활동 부문
·교수: 교수 구성, 수업 부담 및 복지, 교수 인사, 교수개
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