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교양교육으로서의 과학 교육과 전문적인 과학 기술인력 양성을 위한 과학 교육의 두 가지로 제시하고 있다. 이러한 두 가지 과학 교육의 목표는 상호 보완적으로 함께 추구되어야 하지만, 최근에는 빠르게 변화하는 미래 사회에 대처할 수 있
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야 할 점도 많지만, 국제적 관점에서 몇 가지의 공통된 공헌을 찾을 수 있다는 것이다. 이에 따라 현재 까지 원격 교육이 어떤 공헌을 해왔고 사회적 요구에 부응하면서 보다 질적으로 우수한 원격 교육으로 발전하기 위한 과제들에 대해서 정
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교육 전문인력 확보
평생학습사회의 구현을 위해서는 효율적인 프로그램 운영과 전문인력 배치가 필수적이다. 즉, 평생교육 담당자인 평생교육 행정가와 프로그래머, 현장에서 실제 교수활동에 임하는 교. 강사들의 해당 분야에의 전문성이
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교수·학습 방안, 교육 마당21 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 자기주도적학습의 의미
Ⅲ. 자기주도적학습의 기본원리
Ⅳ. 자기주도적학습의 중요성
Ⅴ. 자기주도적학습의 전제조건
Ⅵ. 자기주도적학습의 교사역할
Ⅶ. 자기주도적학습의 단계
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교육프로그램’을 개발하고 이를 위한 ‘평생교육 프로그램 뱅크’ 시스템을 구축·활용해야 한다. 평생교육 프로그램 뱅크에는 다양한 평생교육 대상자별 프로그램, 평생교육 영역과 장르별 프로그램, 평생교육 실시 기관 및 지역별 특성과
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성에도 도움을 준다.
2. 다문화교육의 목표와 교사
다문화교육에 있어서 교사의 역할은 매우중요하다. 다문화교육을 위해서는 가정,학
교, 사회에서의 교육이 모두 중요하겠으나, 체계적인 교육을 수행하는 학교교육이 특히
중요하다. 무엇보
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성향이나 사회문화적인 맥락과 우리의 그것이 어떻게 다른가를 따져 보아야 한다. 그러한 차이를 이해하는 일은 기술적(technical)인 문제를 이해하는 일 못지 않게 중요하기 때문이다.
Ⅹ. 결론
일반적으로 한국교육이 좋은가, 미국교육이 좋
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프로그램의 효과를 검증하는 연구
- 연구결과를 통해서 시행착오적 측면을 개선하고 또다시 검증하는 순환적인 노력이 필 요함.
(4) 학교에서 성인기 사회로 연결되는 통합
- 통합교육 프로그램에서 교육받은 장애아동이 학교를 떠나 사회에
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교육기관의 중요한 프로그램 중의 하나로 보편화될 것이 예상되고 있다. 기술공학의 발전이 교육기회의 확대와 교육방식에 대한 새로운 패러다임을 제시하고 있으며 새로운 형태의 학습을 가능케 하고 있다. 이러한 추세에 따라 상호작용성
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교육협의회 구성을 격려하고, 한국대학교육협의회와 전문대학교육협의회와 마찬가지로 운영비를 보조해준다.
- 원격교육용 매체 제작 훈련 프로그램을 개발하여 원격대학 교수와 강사들의 컨텐츠 개발 실력을 향상시킨다.
- 정보통신부가
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