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교육대학원 석사학위논문.
심소희(2004). A. Maslow의 자아실현 이론에 기초한 중학교 진로지도 교육과정안의 개발. 한국교원대학교 대학원 석사학위논문.
나기현(2008). 저소득층 독거노인의 사회복지서비스 수요에 대한 연구. 경기대학교 행정
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교수자가 노인분들의 참석여부를 고려하지 아니하고 관심도 없으며, 말뿐인 교육이 되고 있는 것이다. 교수자가 단순히 자율성과 창의성을 강조하기 보다는 노인분들 개개인에게 관심을 가지고 그들을 응원한다면 학습에 대한 노인분들의
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교육(멀티미디어활용수업)의 조건
Ⅳ. 멀티미디어활용교육(멀티미디어활용수업)의 장점
Ⅴ. 멀티미디어활용교육(멀티미디어활용수업)과 교수학습
Ⅵ. 멀티미디어활용교육(멀티미디어활용수업)과 CAI프로그램
Ⅶ. 멀티미디어활용교
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교육론과 전통적 교육론이 통합적 이해. 이화여자 대학교 석사학위논문. 1. 서론
2. 아동중심 교육과정
2-1. 아동중심교육과정의 개념
2-2. 아동중심교육과정의 배경
2-3. 아동중심교육과정의 구성
2-4. 아동중심교육과정의 교수학습방
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노인들은 독서와 토론의 즐거움을 느끼며, 과학 강좌를 통해 최신 기술과 현상에 대한 이해를 높일 수 있다.
미국의 오아시스 프로그램 또한 노인들에게 다양한 교육 및 자원봉사 기회를 제공한다. 이 프로그램은 노인들이 새로운 기술을 배
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학습자의 자발적인 동기와 참여에 의한 주체적인 자기학습과 자신의 직업이나 여타의 생활에서의 필요에 따라 학습하는 것이기 때문이다. 그러므로 그 요구는 다양할 수밖에 없으며 시대적으로 변화하기 마련이다.
이에 평생교육 프로그램
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학습할 수 있는 선택의 기회가 제공되는 경우도 있으며, 홈스쿨링제도를 실시하는 가정에서는 질 좋은 원격교육 프로그램을 이용하여 아동들이 필요한 학습을 가정에서 할 수 있도록 하고 있는 것이다.
이렇듯 초중등 교육 수준에서 원격교
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학습이론을 바탕으로 한 교수이론의 특징에 대한 고찰
1) 행동주의 교수방법
2) 행동주의 학습이론에 근거한 교수이론의 문제점
(1) 윤리적 문제
(2) 행동의 변화에 치중
(3) 내적 동기의 감소
(4) 목적의 상실 가
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자료분석
Ⅲ. 결과
1. 타일러의 ‘계속성 및 계열성’원리에 근거한 움직임교수활동이 지각운동능력에 미치는 영향
2. 타일러의 ‘계속성 및 계열성’원리에 근거한 움직임교수활동이 기초체력에 미치는 영향
Ⅴ. 논의 및 결론
참고문헌
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학습권을 보장할 수 있는 차원에서 사회교육전반에 걸친 연구가 요망된다. 특히, 행정의 조성작용을 강화할 수 있고 교육상담자의 전문성을 강화할 수 있는 사회교육지도자의 양성 및 배치, 학습욕구의 진단과 그에 따를 프로그램의 개발, 사
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