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교수학습방법
5. 누리과정의 평가
1) 누리과정 운영 평가
2) 유아 평가
6. 누리과정 영역별 내용과 목표
1) 신체운동․건강
2) 의사소통
3) 사회관계
4) 예술경험
5) 자연탐구
7. 생활주제 : 신나는 여름 만 5세 교육계획안 작
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학습, 소집단학습, 분단토론학습, 견학, 체험학습, 등 학습방법의 다양화를 통한 특기적성, 잠재력계발을 도모하고 특별활동과 학급활동을 통해 진로발표를 하게 함으로써 가시적 방향설정이 이루어지도록 한다.
5. 선택중심 교육과정의 학
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프로그램을 개발하여 교수-학습활동에 적용활용하도록 한다.
기초기능의 자세 및 동작을 중심으로 집중적인 지도를 한다.
모둠 학습을 통하여 정해진 시간을 적극 활용한다.
개인의 차를 고려하여 단계별능력별로 지도한다.
학습과정에 있어
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교육과정이나 교수-학습상황에 초점을 맞추어 제시하고 있다. 즉, 일반적인 컴퓨터 소양과 더불어 학교내의 교수-학습과정 및 교원의 직무 활동이라는 교육적 활동을 기반으로 하여 이에 부응하는 ICT 활용 능력 기준을 제시하고 있어 교원의
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학습자 중심의 교실 수업은 선생님들의 열린 마음에 달려있다. 열린 마음은 긍정적인 자세와 새로움을 받아들이는 의식이 전환이다. 교실 수업의 활성화와 교육의 극대화를 위한 전문적인 사회과 교사는 포괄적인 시각으로 교수 방법을 결정
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유아교육, 정민사.
김영호 (1999), 프로젝트 교육사례 : 레지오 에밀리아 접근법의 이론과 실제 , 학지사 1. 교육관이나 아동관 교수-학습방법
2. 교육과정
3. 교사의 역할
4. 환경
5. 두 프로그램의 장, 단점
5. 결론 및 나의 의견
참고문헌
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학습 경험을 제공하며, 아이의 성장을 지원합니다. 이러한 협력을 통해 아이는 건강하고 행복하게 성장할 수 있습니다.
IV. 결론
영유아의 권리 존중과 개별성을 인정하는 교육은 현대 보육에서 필수적인 요소입니다. 놀이 중심의 교수학습은
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교수 학습 자료, 경북 의성 가은 초등학교, 1998 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 연산능력신장(연산능력신장지도) 더하기놀이
1. 연산놀이(Ⅰ)
1) 목표
2) 활동
2. 연산놀이(Ⅱ)
1) 목표
2) 활동
3) 유의점
3. 연산놀이(Ⅲ)
1) 목표
2) 활동
Ⅲ. 연산능력신
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교육의 원리이다.
⑥ 목적의 원리 : 학습자에게 학습목표가 분명하게 인식되었을 때 자발적이고 적극 적인 학습활동을 하게 된다는 원리이다.
⑦ 생활화의 원리 : 교수-학습과정의 전개는 사회와 접근하고 환경에 적응하며 생 활을 발전시키
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교육의 원리이다.
⑥ 목적의 원리 : 학습자에게 학습목표가 분명하게 인식되었을 때 자발적이고 적극 적인 학습활동을 하게 된다는 원리이다.
⑦ 생활화의 원리 : 교수-학습과정의 전개는 사회와 접근하고 환경에 적응하며 생 활을 발전시키
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