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교육적 시사점
1) 다양한 평가 도구를 통한 학생에게 유용한 평가
2) 개인 중심 교육(서로 다른 인지적 장점 평가)
3) 인지적 성취, 개인과 사회의 상호작용(도제학습, 키 스쿨)
Ⅲ. 에릭슨(Erikson)의 성격발달 8단계설에 대해 설명하고, 그 교
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교육(유치원교육)의 목적
1. 신체적으로 건강하고 튼튼하게 자라도록 돕는다
2. 유아의 기본 생활 습관을 기른다
3. 정서적 안정감과 자아 존중감을 기른다
4. 흥미, 요구, 관심에 따라 자유롭게 선택하고 활동하는 능력을 기른다
5. 생활하
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학습 내용 분석
▶ 교수 학습 전략 수립 및 실천
학습 자료 제작
▶ 놀이중심 수학 활동 자료
개발 및 제작
▶ 놀이중심 수학 프로그램
개발
수업 공개
(4회)
▶ 동료 장학
▶ 학부모 공개 수업
▶ 동료 장학
▶ 학부모 공개 수업
동
료
학부모
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교수, 또래학습 등 구조화되고 계획적인 교수 방법과 교실환경의 재조정 등 상황에 따라 웅통성 있는 시간운영과 수업의 구조화에 역점을 두어야 한다.
결국 통합교육은 열린 체제 속의 학습자 중심의 부모들의 다양한 요구가 반영되고 교육
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교육의 효과를 높이고자 하는 이론이다. 이를 통한 교육은 인간의 발달단계와 성장에 적합한 학습방법을 제시할 수 있으며 교육의 목표와 교육과정을 체계적으로 연구할 수 있다. 교육에서 학습자와 학습활동, 교사와 교수활동, 생활지도 및
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방법 익히기
4. 제 4단계 - 자기의 생각이나 주장을 논리적 체계를 세워 말하기
1) 토의 학습 모형 익히기
2) 나의 생각 나의 주장 발표
3) 논리적 사고에 의한 의견 방법 지도
4) 연극, 역할극 활동하기
Ⅸ. 결론 및 제언
참고문헌
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교육의 실태
2. 수학과 ICT활용 교육의 필요성
3. 수학과에서 ICT활용 교육의 목적
4. 수학과에서의 ICT활용 교육의 방향
1) 인터넷을 통한 수학적 의사소통
2) 기하 학습 프로그램을 통한 탐구 중심 수업
5. 수학과에서의 ICT활용 교수?학습방법
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교육(통계지도)의 문제점
Ⅵ. 통계교육(통계지도)의 사례
1. 구성 자료별 내용 특성
1) 전체 활동판
2) 조별 활동판
3) 개별 조작 자료
2. 제작방법
1) 주제선정
2) 자료수집
3) 표로정리하기 및 그래프로 표현하기
Ⅶ. 향후 통계교육(통
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프로그램의 개념정의
① 프로그램의 개념
협 의
• 특정교과과정
• 학습과정
광 의
• 기관, 학교에서
제공 하는 모든 종류
교과과정 or 코스
② 프로그램의 개념
• 목적지향적 활동 중심 교육목적 설정
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교육을 통해 본 실물 교육
Ⅲ.과학교육에서의 시각적 사고의 중요성
Ⅳ.수학 교육에서의 시각적 활동
- 수학 교육의 방향
- 초등학교 수학교육의 특성
- 수학과의 교수ㆍ학습 방법
Ⅴ.시각적 사고와 학업청취도의 관계
Ⅵ.수
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