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교육)의 강조점
Ⅴ. 경제과(경제수업, 경제교육)의 내용
1. 희소성과 선택
2. 기회비용과 상충관계
3. 생산성
1) 특화
2) 직업
3) 기술개발
4. 경제체제
Ⅵ. 경제과(경제수업, 경제교육)의 교수학습방법
1. 교수?학습 방향
2. 학습의 구체
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교수매체 및 교수공학, 청목출판사, 2007.
교육공학은 일방적인 정보전달에서부터 시작해 쌍방의 커뮤니케이션에 대한 관심, 결과를 중시하는 과학적인 방법으로의 접근, 마지막으로 결과론적인 것에서 탈피한 학습자 중심의 교육으로의 지향
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학습자 참여 유도) 학습자의 올바른 반응에 대해 즉각적인 강화!(토론, 퀴즈, 연습문제 등)
E(평가) 목표달성 여부에 대한 평가, 매체 및 방법에 대한 평가, 교수과정에 대한 평가
GF 신입사원 교육 프로그램 기획안
신입사원 교육 프로
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교수˙학습이 영역들 간의 분리보다는 통합적으로 이루어져야 함을 지지한다.
김민진(2005)은 이러한 유아 언어 교육 접근법을 초등학교 1학년 국어과 단원 교수ㆍ학습 활동에 접목시켜 보았다.
<표 4> 균형 잡힌 문해 접근법을 활용한 지
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교육과정의 목적
Ⅳ. 국어(국어과)교육과정의 개정 이유
Ⅴ. 국어(국어과)교육과정의 수업 모형
1. 직접교수법
2. 창의성 개발 학습법
3. 가치탐구 학습법
4. 전문가협력학습법
5. 역할놀이 학습법
6. 문제해결 학습법
7. 반응 중심 학습
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교육과학사
- 김종서(1975), 수업의 분석, 서울 : 배영사
- 김영광(2000), 가장 쉬운 Glory 교육학 교수학습, 교육대학원
- 김혜숙 외 2명(2002), 교육방법론, 학문사
- 심덕보(1994), 수업분석의 실제, 서울 : 예원문화사
- 이용숙, 수업관찰과 분석방법&nbs
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학습 활동
1) 기본학습
기본 학습 활동만 충실히 이수하면 해당 교육 과정 내용과 관련된 목표에 도달할 수 있음.
2) 심화학습
기본 학습 활동을 효과적으로 수행한 학습자가 기본 학습 활동과 관련된 보다 심화된 학습 활동(폭과 깊이를 심화)
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프로그램은 의도 - 정의 - 탐구 -계획 - 제작 - 평가 - 통합(intend-define-explore-planning-produce-evaluate-integrate)이라는 일련의 과정을 I/DEPPE/I라는 개념으로 통합하여 과제 중심의 디자인 교육을 장려하고 있다. 현재 필라델피아의 예술대학은 미국 디자
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교수능력」서울여자대학교 대학원 박사학위논문
김경이 외(2006)「교육행정 및 교육경영」학지사
김재은,김태련(2009)「유아교육 보육용어사전」교육과학사
김홍례(2008)「발달적 평가관에 기반한 반성적 읽기 포트폴리오 프로그램 개발에
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교육의 교수-학습원리
(3) 총체적 언어교수 전략
(4) 총체적 언어교육의 환경구성
(5) 총체적 언어교육에서의 평가
2. 총체적 언어교육의 실제
(1) 문학을 통한 총체적 언어
(2) 교과 영역과의 통합적 접근
3. 핵심정리
참고문
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