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교육에서의 교수학습원리에 대하여 알아 보았다. 그리고 교육 프로그램으로 인성을 주제로 하여 작성을 해보았다. 유아기에 형성되는 인성이 아주 중요하다는 생각이 들어 이를 주제로 선정하여 작성 하였다. 유아가 경험하는 활동이 유아의
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학습에서 학습과제 선정에 대한 다양한 프로그램의 제공이 요구된다.
. 결론
국어과 수준별 교육과정이 과거의 교육과정과 가장 극명하게 차이가 나는 부분은 심화보충 활동의 운영이다. 심화보충의 운영은 과거 획일적으로 교사 중심으로
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교수 학습 모형의 후속 연구가 이루어져야 하겠다. 교수학습의 계획적 개발보다는 적용 방법에 대한 보완이 뒤따라야 하겠다.
Ⅸ. 결론
무한 경쟁시대인 21세기는 학생 스스로가 주도하는 열린교육으로 창의적 능력과 인성교육이 중시되어야
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교육기관의 제도나 교수학습 방법 및 자료들을 접할 수 있는 기회를 확대해 줌으로서 담당 교원의 시야를 국내에서 국외로 넓혀주어야 한다.
3) 영재교육 연구회 활동
영재교육 연구회를 중심으로 영재교육 담당교원의 전문성 신장 및 상호
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교육과정이 요구하는 범교과 학습, 자기 주도적 학습을 중심으로 학생들의 활동과정을 수행 평가 중심의 다양한 방법으로 평가하되 개인의 학습 능력과 정의적 영역에 관심을 두고 서술식으로 평가한다.
또한 개발된 프로그램의 타당성과
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교육자, 부모 등이 협력하 여 유아의 전인발달을 주목표로 하는 유아교육기관의 정상화를 위해 노력해야 할 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
이기숙(2005), 유아교육개론, 양서원.
이정환(2004), 유아교육 교수학습방법, 교문사.
조정숙 전인옥(2006), 유아
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교육과정 방향 탐색」한국교육과정평가원
김명화,함승연,민병수,오현정,서영희,김선중(2010)「창의적 체험활동을 적용한 교수학습 방안 연구」한국교육과정평가원
양승실(2011)「창의적 체험활동을 통한 인성교육 활성화방안」한국교육개
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교수학습방법 연구>,춘천교대 교육대학원,2006.
하숙자,<영상매체 텍스트 비판적 읽기방법 연구-텔레비전 광고 텍스트 수용과정을 중심으로>,한국교원대학교 교육대학원,2003.
홍인선,<인터넷을 활용한 독서 촉진 프로그램의 효과에 관
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독서 교육의 과제
Ⅵ. 중학교 소비자교육
1. 소비자 교육의 개념
2. 중학교 창의적 재량활동 지도자료에서 소비자 교육
1) 소비자교육 성격
2) 소비자교육 목표
3) 소비자 교육 내용
4) 소비자교육 교수?학습방법
3. 정보화 시대 소비자 교
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학습자의 인간성 요소를 발전시켜 지적 능력과 정의로운 능력을 조화시키고, 궁극적으로는 개인의 특성을 보여주고 사회에 잘 적응할 수 있는 균형 잡힌 인성을 키우는 교육이다. 이런 맥락에서 인간성 교육이 행동적 신념의 변화를 중심으
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