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문제이다. 하드웨어적 측면에서 본다면 자기주도적 학습을 촉진시키기 위한 웹의 구축과 인터넷의 사용환경 뿐 아니라 다양한 양식의 학습형태를 지원, 특히 협동적인 방법을 동시적·비동시적 방식으로 진행할 수 있도록 지원해야 하며, 소
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해결되어야 한다는 생각을 앞세우면 국어 교육의 질 향상을 위한 교실 수업을 개선하기는 어렵다. 미국의 부시 정권이 취임 직후 읽기, 쓰기, 수학 등의 학력 향상을 국가적 과제로 제시하고 모든 학습자의 성공적인 학습을 돕기 위한 교육 개
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과 보정교육: 11세 아동의 사례연구. 초등영어교육, 30(1), 127-155.
천수영. (2003). 초등영어 읽기 학습부진아를 위한 읽기 협동학습 연구. 석사학위논문. 서울교육대학교.
Johnston, P. H., & Allington, R. (1991). Remediation. In R. Barr, M. L. Kamil, P. Mosenthal & P. D
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과 교수 매체, 아카데미프레스, 2011.
이영덕 외, 교과서 개선 연구, 한국교육개발원, 1982.
이옥화 외, 컴퓨터 교육의 이해, 영진 출판사, 2000.
이윤미, 디지털 교과서를 활용한 수업이 초등학생의 자기주도적 학습능력과 학습동기에 미치는 영
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학습 유형은 몇 명의 학생들이 협동할 수 있을 뿐만 아니라 여러 학교들이 합동하여 프로젝트를 완성할 수도 있다.
① 활용 교과 - 음악,미술, 국어, 영어, 수학, 과학, 사회, 국사
② 활용되는 기능 - 의사소통, 비판적 사고, 문제해결, 협동, 갈
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과적인 학습은 학급당 학생수가 적정해야 한다. 학급당 학생수가 1 : 30 또는 1 : 40이 되어서는 전체 학습은 물론이고 개별 학습이나 소집단 학습에서도 성과를 얻기 어렵다. 이러한 문제를 해결하기 위하여 보조교사제를 도입하거나 협동교수(
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협동성 등과 같은 사회적, 인간적 자질과 민주적 태도의 육성을 가능하게 한다.
d) 기초적인 학습 기능, 창의성, 표현력 등의 향상에 유효하다.
Ⅹ. 결론 및 제언
협력 학습은 효과만 있는 것이 아니라 문제점이 많이 발견되고 있다. 그 문제점
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과 명제들을 스스로 엮어내고 문제를 해결해 나가는 과정에서 책 읽는 습관이 자연스럽게 형성되고 세계를 독자적으로 해석하고 이해하여 독자적인 창조의 경지에까지 이르게 될 수 있다.
Ⅷ. 국어(국어과교육) 직접교수법
1. 이론적 기초
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문제 해결을 위한 인식 전환의 계기를 가질 수 있다.
나.실천적인 환경 교육을 위한 과제를 제시함으로써 이론적인 환경 관련 지식 습득보다는 행동으로 실천할 수 있는 환경 교육의 기회를 가질 수 있다.
다.학습내용, 동영상, ICT 지도안, 도
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학습,과학기술사회)의 효과
STS 주제를 선정하고 수준별로 적용함으로써 과학교과를 흥미 있어 하고 좋아하게 되었으며, 사회 문제를 과학적인 원리를 적용하여 해결하려고 하였고 탐구문제에 대한 강한 호기심을 보였다.
자기 주도적 학습
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