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전문직 규정
Ⅱ. 사회복지 전문직의 역사
1. 사회복지시설 종사자 무자격 시대(1970년대 이전)
2. 사회복지사업종사자 자격증 시대(1970~1983)
3. 학부 14과목, 대학원 8과목 이수의 사회복지사자격 시대(1984~2002)
4. 사회사업의 역사
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전문직 태도에 영향을 미치는 사회화 요인에 관한연구: 강원도 소재 사회복지 시설을 중심으로, 상지대학교 석사학위논문.
강현희최명민(2007)「사회복지사와 타 분야 원조 전문직 간 대중 이미지 비교 연구」 한국사회복지학.
김성아, 2013, “
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전문직 정체성 확립을 위한), 퍼시픽북스.
2. 김혜영(2020), 사회복지실천론(3판)(양장본 HardCover), 공동체.
3. 김효선(2018), 사회복지실천론, 공동체.
4. 이은지(2017), 사회복지전공 대학생의 현장실습이 전문직 정체성에 미치는 영향 (대전충남지역
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전문직이 직업 선택의 주요 요건중 하나가 되면서, 오늘날 많은 직업들은 전문성을 강화하고 그에 걸맞은 정체성을 찾기 위한 노력을 아끼지 않고 있다.
Ⅳ. 참고문헌
김 섭, “사회복지사의 전문직업화 방안 연구”, 대구대학교 석사학위논
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대학원, 2004.
박은경, 사회복지사의 전문직태도에 영향을 미치는 사회화요인에 관한연구, 석사학위논문, 상지대학교 대학원, 2006. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 사회복지사란
2. 사회복지사가 전문 직업인가
3. 사회복지사가 전문 직업인가
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전문직으로서의 지위가 공고히 될 수 있다고 생각한다.
Ⅳ 참고문헌
- 임혜경, “사회복지사의 업무현황과 불만 개선방안 연구”, 동국대 행정대학원, 2004
- 김기태외, “사회복지실천론”, 양서원, 2006
- 장수미외, “사회복지실천기술론”,
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전문직의 위상 정립에 노력해야 된다. 교육과정에서도 전문직과 비전문직은 차별화되는 것이 현실인 만큼 사회복지 대학교육을 더욱 강화하고 가능한 한 석사학위 소지자를 전문사회복지사로 인정하는 방안도 마련될 필요가 있다.
2) 임금수
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전문직 사회복지사의 직업윤리와 가치에 관한 연구. 강남대학교 대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 사회복지가 추구하는 가치
1) 인간의 존엄성
2) 기회의 균등성
3) 인간의 자율성
4) 사회적 책임성
2. 사회복지가 추구하
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저, 좋은 교사 되기, 글로벌콘텐츠 2013
제임스 H. 스트론지 저, 유능한 교사의 자질, 꿈을이루는사람들 2008 Ⅰ. 첫머리에
Ⅱ. 교사의 자질 및 역할
Ⅲ. 전문직으로서의 교직
Ⅳ. 교사의 전문성 향상을 위한 방안 제안
Ⅴ. 맺음말
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전문직 권력 신장을 통한 간호의 우수성 확보 전략”, 인제대학교 - 인제논총
홍여신(1998), “간호전문직의 과제와 실천방향”, 현문사
최의순(2004), “한국간호의 현재”, 여성건강간호학회지
Abraham Flexner, 김선 역 "플랙스너보고서“, 완역
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