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과제 분석
제6장 교수설계 이론과 전략
제7장 강의식 교수법
제8장 토의식 교수법
제9장 협동학습
제10장 문제중심학습
제11장 혼합학습
제12장 교수매체의 선정과 활용
제13장 교수매체 연구의 동향
제14장 정보통신기술과 교육
제15장 최신 교
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과제 분석
제6장 교수설계 이론과 전략
제7장 강의식 교수법
제8장 토의식 교수법
제9장 협동학습
제10장 문제중심학습
제11장 혼합학습
제12장 교수매체의 선정과 활용
제13장 교수매체 연구의 동향
제14장 정보통신기술과 교육
제15장 최신 교
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과제 분석
제6장 교수설계 이론과 전략
제7장 강의식 교수법
제8장 토의식 교수법
제9장 협동학습
제10장 문제중심학습
제11장 혼합학습
제12장 교수매체의 선정과 활용
제13장 교수매체 연구의 동향
제14장 정보통신기술과 교육
제15장 최신 교
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학습을 지원하는 인터넷 활용 수업 모델, 한국정보교육학회 하계 학술 발표 논문
김민정(1996), 온라인 수업 플랫폼 프로토타입 개발, 한양대 석사학위논문
이인숙(1999), 대학 집합수업과 통합된 웹기반 온라인수업 학습자의 인식 및 학습유형
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과에서 이를 활용할 수 있도록 개발되어야 하겠다. 또한 프로그램 활용에 대한 사전 교육이 이루어져 프로그램의 효과적인 활용 방안이 모색되어져야 하겠다.
Ⅷ. 컴퓨터보조학습(CAI, 컴퓨터보조수업)의 함양 방안
CAI는 교육 보조 프로그램
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과정에서 분석할 수 있다. 평생교육기관의 경영자가 수행해야 할 과업과 관련된 것이라면 경영활동 과정요소란 경영자가 경영과제들을 수행하기 위해 따라야 할 공통적인 기능이라고 볼 수 있다.
지식기반사회는 정보통신기술이 발달하면서
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과물
발표정리
소집단별 발표, 전시
마무리
하기
전체 협의 활동, 반성
적용
끝
Ⅷ. 프로젝트기반학습(PBL, 프로젝트중심수업)의 접근방법
프로젝트는 여러 개의 다른 범주로 나눌 수 있지만 본 실천사례 연구에서는 교육과정을 통합적으로
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교육 과정을 활용한다든지 하는 상호 협력과 자원 공유를 통해 비용 효율성을 높이고, 질도 향상 시켜야 한다.
결론
사이버 교육의 의의
대학 차원의 사이버 교육의 핵심은 정보통신기술을 이용하여 시공간을 초월하여 전 세계인 혹은 넒은
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과-초등학교 5학년 사회교과를 중심으로, 한국교육방법학회 추계학술대회
양진화·김정랑(1999), 웹을 통한 자기주도적 학습 시스템 구축 방안, 한국정보교육학회, 하계학술발표논문집, 246-258
임정훈·정인성(1998), 웹기반 가상수업의 상호작용
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과 노력이 요구된다. 그리고 구성주의식 수업을 진행하기 위해서는 좀더 융통성 있고 효과적인 수업시간의 조정도 필요할 것이다. 또한 학습자 주도적인 학습, 토론과 조별 학습 및 과제 운영, 다양한 학습자원의 활용, 정보통신기술의 적극
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