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차원, 감정적 차원, 행동적 차원으로의 접근 모델 6. 부모기능강화 프로그램 효과성 분석 1) 부모기능강화 프로그램 개요 2) 문제, 욕구측정 3) 대상 4) 목적?목표 설정 5) 프로그램 세부 내용 7. 가족관계 형성을 위한 지원 및 실행 지침
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모델 1) ABC-X 모델 2) Double ABCX 모델 3. 특수아 가족의 어려움에 대한 기사 4. 특수아 가족의 어려움의 경감을 위한 방안 1) 장애인 가족의 특성들을 고려한 차별된 지원제도 2) 가족 구성원들을 위한 기술교육 및 취로 상담, 취업기회 확대
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이론적 배경 1. 장애아동의 개념 2. 장애아동 가족지원 실태현황 3. 장애아동 가족의 욕구 및 문제점 Ⅲ. 장애아동 가족 중심지원프로그램 1. 가족 중심 지원 프로그램의 원리와 모델 2. 가족 중심 지원을 위한 사정과 개입 3. 사회복지
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  • 등록일 2012.07.20
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모델을 중심으로, 한국정신보건 춘계학술대회 및 수련교육, 파트너쉽으로서의 가족 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 장애아동가족의 개념 Ⅲ. 장애아동가족의 특성 Ⅳ. 장애아동가족의 심리 1.충격의 단계 2.부정의 단계 3.수치를 느끼는 단계 4.죄
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  • 등록일 2009.03.17
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확대 5) 장애아 무상보육사업의 방과후 아동 확대 6) 인력확보 및 지원 7) 인력 기준 개선 8) 장애보육 지원센터의 설치 3. 시간연장형 특수보육의 과제 1) 시간연장형 보육시설의 지정제 도입 2) 지원의 강화 Ⅷ. 결론 참고문헌
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  • 등록일 2011.09.08
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논문 69건

아동의 장애영역은 다양하고 개인차가 심하기 때문에 교육복지서비스의 형태도 어떤 것이 맞다고 정의 할 수 없다. 그러므로 가정에서부터 특히 부모의 역할이 가장 중요할 것이다. 장애아동의 교육은 일반아동에 비해 이에 대한 시간투자가
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  • 발행일 2010.12.16
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교육활동 만족도 분석 연구”, 교육인적자원부. Ⅰ. 서론 Ⅱ. 방과후 아동보육의 이론적 배경 1. 방과후 아동보육의 개념 2. 방과후 아동보육시설 유형 Ⅲ. 방과후 보육 정책 및 현황 1. 보육시설 방과후 보육 정책 및 현황 2. 지역아
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  • 발행일 2012.06.18
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교육을 정기적으로 실시하여야 한다. 둘째, 지도교사 대 장애아동의 비율은 수업을 정상적으로 진행할 수 있는 범위에서 정해져야 한다. 장애아동은 프로그램을 하는 중에도 계속하여 집중력이 흐트러지게 되므로 장애아동들이 적응하는 기
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  • 발행일 2012.05.11
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교육비 부담감에 대한 분석 <표 Ⅳ-23> 맞벌이 부부의 교육기관환경에 대한 만족도 분석 <표 Ⅳ-24> 맞벌이 부부가 자녀 양육기관의 교육방법 및 내용에 대한 만족도 분석 <표 Ⅳ-25> 맞벌이 부부의 교사 자질 만족도에 대한 분석 <표 Ⅳ-26> 맞
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  • 발행일 2008.10.25
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부모들이 유아들에게 미치는 영향이 있기 때문에 부모들이 유아들에게 미치는 영항은 크다. 그러므로 장애아동과 비장애아동의 부모들이 통합교육울 긍정적으로 생각할 수 있도록 지속적으로 부모교육을 해야 할 것이며, 적극적으로 부모가
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  • 발행일 2011.10.27
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취업자료 72건

아동과 가족을 위한 다양한 교육 및 지원 프로그램을 개발하고 운영하겠습니다. 부모 교육, 가족 상담 워크숍, 아동 발달 지원 활동 등 지역사회 기반의 통합적 서비스 제공에 앞장서며, 주민과의 소통을 강화하고 지역 내 복지 네트워크 활성
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장애아동을 일반아동과 함께 교육하면서 실천적으로 절실히 깨달은 것입니다. 발달장애아동들의 어려움들을 현장에서 보게 되었고, 드라이커스와 고든의 부모교육을 현장에서 실시하면서 부모 상담을 통해 장애아동들의 부모심정을 마음의
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  • 등록일 2008.11.20
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  • 직종구분 기타
교육 프로그램 개발과 현장 실습 지도, 전문 연수 강의를 통해 전문 인력의 질적 향상에 기여할 것입니다. 또한 자기계발과 동료와의 협업을 통해 상담심리 분야의 전문성과 윤리성을 높이고, 상담 현장의 신뢰와 효율성을 강화하겠습니다.
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장애인 등 다양한 대상자들이 심리적 지원을 받을 수 있는 체계 구축에 힘쓰겠습니다. 다섯째, 상담심리 전문가로서 교육자 및 멘토로서의 역할도 수행하겠습니다. 후배 상담사 및 심리교육 전문가 양성을 위한 교육 프로그램을 개발하고, 현
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교육 지원 프로그램을 개발하고 실행함으로써 교육 격차 해소에 기여할 것이다. 또한, 부모 교육과 가족 상담 프로그램 운영을 통해 가족과 교육 현장의 연계성을 강화하고, 유아의 건강한 발달을 지원하는 통합적 서비스 모델을 구축하는 데
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