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3) 민간보육시설
4) 가정보육시설
5) 직장보육시설
6) 부모협동보육시설
4. 특수보육목적에 따른 유형
1) 영아보육
2) 장애아 전담보육
3) 장애아 통합보육
4) 위기보육
5. 내용정리 및 마무리
참고문헌
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교육’의 개념과 특성을 고려하여, ‘평생교육방법론’이라는 학문에 대해 설명하였다. 그리고 성인학습자의 학습장애요인을 인지적, 신체적, 심리적 차원에서 분석하고, 성인학습의 특성을 감안하여 효과적으로 평생교육을 실시하기 위해
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장애인과 함께하는 의사소통기술은 더욱 발전된 디지털 도구와 함께 다양한 연구 결과를 바탕으로 한 실천적 교육방법의 개발이 필요하다. 이를 통해 장애인 스스로 자신의 요구와 의사를 명확히 전달하게 하고, 궁극적으로는 사회통합과 자
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장애신장장애간장애 등 만성질환으로 인한 건강장애 학생의 특수교육 대상장 선정 근거를 마련하였으며, 특수학교(급)의 치료교육담당교원 배치 근거를 마련했다.
- 2007년 5월 “장애인 등에 대한 특수교육법”으로 새롭게 제정되었다.
7) 특
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교육대상자수에 맞추어 특수학교와 특수학급을 증설하고, 조기특수교육기회를 확대하여야 할 것이다. 또한 개별화교육과 순회방문교육 등 다양한 교육방법을 강화하고 특수교육전문인력의 확대양성이 이루어져야 할 것이다. 그리고 장애인
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학습을 촉진하는 요인들
○협동학습을 위한 외적 보상의 필요 여부
○혼합 연령 집단
3. 평가의 중요성
○유아의 학습 잠재력 예측 평가
○사회적 비계를 설정
○협동학습을 위한 소집단의 구성
○장기적 비계 설정
4. 장애아 교육
○<
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교육내용
1) 교육원리
2) 교육목적
3) 교육방법 및 교육과정 운영의 특성
(1) 프로젝트를 통한 발현적 교육과정
(2) 학습을 위한 그리기
(3) 상징화 주기
(4) 다상징화
(5) 의사소통맥락의 표상을 통한 학습
(6) 사회적 상호작용의 강조
(7) 부
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장애아동의 정의
2. 장애아동 현황
3. 장애아동의 생활실태 및 복지욕구
4. 장애아동을 위한 복지대책
1) 복지대책의 목표와 구조
2) 교육 정책
3) 소득보장 정책
4) 의료보장 정책
5) 종합재활적 대책
5. 장애아동 복지증진을 위한 정
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장애인에게 적절한 교육방법과 교육내용을 제공할 수 있는 강사를 확보, 육성, 지원하는 것이 필요하고 비록 소수이기는 하나 고학력 여성장애인들을 위한 장학금 제도를 운영하는 것도 효과적이다. 현재 한국 장애인 복지체육회에 장학금
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교육
제7장 로저스의 자주성 발달 교육
1. 인간관
2. 비지시적 요법에서 기대하는 변화의 결과
3. 교육자의 3요소
4. 교육목표 및 원리
5. 촉진자의 역할
6. 비지시적 교육방법
7. 교육과 상담과정
8. 학습자 중심의 신앙교육법
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