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장애 종류에 따라 특별히 설립된 장애연구소가 있다. 일반적으로 기능적인 손상은 기술적인 보조장치에 의해 장애를 줄일 수 있다고 믿고, 보조장치에 관한 연구, 기술개발, 제품생산과 장애인에게 공급, 사용방법 교육 및 훈련, 고장난 보장
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사람
4. 커뮤니티 명 : Siblings Room(장애인을 형제로 둔 사람들의 모임방)
5. 커뮤니티명 : 치료교육부 부모회
6. 커뮤니티명 : [PRShare]First in Rehabilitation PR
7. 커뮤니티 명 : 나눔이 있는 곳에
Ⅶ. 호주의 웹기반(Web기반) 시스템
참고문헌
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조건 때문에 사회로부터 분리되거나 차별 받아서는 안 된다. 이것은 민주시민의 상식이다.
통합교육은 국민의 평등권과 기본권을 특징으로 하는 민주주의 국가의 근본이념을 실현하는 구체적 방법이자 방향으로, 장애인교육의 이념적 초석
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장애와 비장애 학생 모두를 효과적으로 지원해야 하며, 학부모와의 소통을 통해 학생의 전반적인 발달을 지원할 수 있는 방안을 마련해야 한다. 마지막으로, 정책적인 차원에서도 통합교육을 뒷받침할 수 있는 법적, 재정적 지원이 필요하다.
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교육시키는 것이며, 청각장애학생들도 장래에 이반인의 사회에서 함께 생활할 것임을 생각할 때 일반학생들과 청각장애학생들의 사회적 통합, 즉 단순한 물리적 통합이 아닌 서로를 동등한 학습구성원이나 친구로 인식하는 사회적 통합은
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교육 설비를 제공하며, 그 학생과 함께 교육받게 되는 비 장애학생들을 위한 효과적인 교육을 제공하고, 재원을 유효하게 이용하는 경우 일반학교에서 교육받도록 하는 것을 의무사항으로 규정하는 통합교육 정책을 취하고 있다고 하구요,
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장애인 연구 제1권 제1호, 대 전발달장애연구소.
남상만 외(1997),『장애인복지론』, 홍익재.
박옥희(2001),『장애인복지론』, 학문사.
박정임(2002),「정신 장애인을 위한 강점관점 사례관리 모델의 효과성에 관한 연 구」 논문, 서울여대.
백은령
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발달
1. 신체자아개념
2. 언어와 자아개념의 발달
3. 타인으로부터의 송환작용
4. 자신에 대한 개념
Ⅵ.자아개념과 의사소통
Ⅶ. 자아개념과 상담
Ⅷ. 자아개념과 학습장애
Ⅸ. 자아개념과 청각장애
Ⅹ. 결론
참고문헌
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장애인의 직장 내 통합을 돕는 전략이 필요합니다.
주거 지원 서비스는 장애인이 독립적으로, 혹은 지원이 필요한 환경에서 안전하고 편안하게 생활할 수 있도록 하는 데 중점을 둡니다. 이는 적절한 주거 공간의 확보, 생활 환경의 접근성
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방법을 제시하고 있습니다.
다운 증후군 관련 사이트
http://www.eureem.pe.kr/
유림이네집
http://www.wonstar.x-y.net
해원이네
♣ 참고 문헌 및 사이트
서울시립정신지체인복지관 제32차 자원본사자 교육(교육자료집)
‘97 장애인 고용촉진 세미나 중증장
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