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조건 재현법
7. 직무현장 평가, 현장실습
Ⅲ. 위스컨신 대학의 스타우트와 미국직업평가 및 직업적응 협회
1. 위스컨신 대학의 스타우트(UW-Stout)
2. 미국직업평가 및 직업적응 협회(VEWAA)
Ⅳ. 코텔과 그리스올드의 직업평가 과정
Ⅴ. 종
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장애
III. 정신분열병의 진단 및 경과
1. 진단기준
2. 경과
IV. 정신분열병의 치료
1. 약물치료
2. 정신사회재활치료
1) 환경요법
2) 정신과 낮병원, 밤병원
3) 사회기술훈련
4) 가족치료 및 교육
5) 사회복귀시설을 통한 지역사
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교육'을 실시한다.
지난해 시범사업으로 실시되었던 평등가족실천교육은 예비부부 246쌍, 결혼초기부부 298쌍 등 총 544쌍이 교육을 이수하였다. 그 중 장애인 부부와 농민 부부를 위한 별도의 교육프로그램도 운영한 바 있다.
올해는 작년의 교
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교육·건강증진학회, 2015.
임정미, 보건진료소 중심의 주민 맞춤형 통합건강증진프로그램의 효과분석, 중앙대학교 사회개발대학원, 2014.
박진경 저, 간호대학생을 위한 일차보건의료의 이해와 지역사회간호과정의 실제, 현문사, 2016.
임정미,
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통합프로그램은 매우 중요하며 시설존재의의와 관계가 있다.
참고문헌
김익균·고승덕·최찬호·이행숙 - 아동복지론, 대학 출판사
나운환(1997) - 한국장애인복지기관의 조직 효과성에 관한 연구, 광운대학교 대학원 행정학과 박사학위논문
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장애는 질병의 특성상 입원치료을 통해 양성증상이 사라졌다하더라도 장기간 동안 음성증상은 남아있기 때문에 정신장애인으로 하여금 자신의 증상에 관하여 가능한 한 정확히 이해하고 그 증상에 효과적으로 대처해 나가는 방법을 터득하
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교육 프로그램에 적극적으로 참여시킨다.
●장애인을 위한 일에 적극 참석한다. (편견 없애기) 1. 아동기 사회성 발달의 중요성
2. 아동기의 사회성 발달과정
3. 사회성 발달에 영향을 미치는 요인
4. 사회성 발달을 위한 지도방법
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+----+----+-----------------+----------+---------------------+----------------+ Ⅰ. 필요성
Ⅱ. 목 적
Ⅲ. 기대효과
Ⅳ. 프로그램 수행방법
1. 세부 프로그램
2. `풍물놀이` 세부 지도내용
Ⅴ. 추진 일정표
Ⅵ. 총괄 진행표
Ⅶ. 평가 계획
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교육의 중요성
1. 청각구화법을 통한 조기 개입
2. 현대적 접근의 필요성
Ⅲ. 효과적인 언어 교육 전략
1. 단계별 지도 방법론
2. 평가 기준과 방법
3. 감각적 접근 방식의 선택
4. 맞춤형 지도 전략
Ⅳ. 대화 중심의 교육 기술
Ⅴ. 인공와우
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교육, 장선철, 동문사, 2002
장애인 복지법 시행령(개정 2003.5.1)
김진호외5(2001). 특수교육학개론. 시그마프레스.
최신특수교육학, 김원경 외, 학지사, 2008 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 통합보육의 정당성
2. 통합보육의 효과
3. 통합보육의 문제점
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