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활용하고 있어 결과 활용을 적절하게 하고 있다고 판단된다.
2. 교육과정 평가 실시 및 결과 활용
교육과정 평가의 일환으로 가장 많이 활용하고 있는 것은 교사들 간의 수업 관찰 및 평가회를 갖는 것인데, 특히, 원감이 교사들의 수업을 참관
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통일화 추세
3) 분쟁해결의 곤란성
2. 계약의 성립
1) 총설
2) 청약
3) 승낙
Ⅶ. 국제거래(무역거래)의 무기거래
1. 전망
1) 무기이전·거래 증대의 지속
2) 무기이전·거래의 규제 강화 논의 활성화
2. 고려사항
1) 무기이전·거래 규제 위한
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수업 전개 절차
1) 주의 환기 단계
2) 목표인식 단계
3) 선수학습요소의 상기 단계
4) 지적 자극자료의 제시 단계
5) 학습안내의 지도 단계
6) 성취수행의 유발 단계
7) 성취수행 결과에 대한 피드백 제공 단계
8) 파지와 전이를 유지하는 단
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모형을 나름대로 구안하여 제시하여라.
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3. 학습자 중심 교수 학습 방법에 대하여 설명하라.
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4. 교수매체 선정모형을 제시하고 설명하여라.
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5. 교사로서 학생과 실질적으로 커뮤니케이션 하는 방법을 각자 입장에서 설명하라.
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교육과정이론, 성경재, 2004
김판수 외, 구성주의와 교과교육, 학지사, 2003
배영주, 자기주도학습과 구성주의, 원미사, 2005
손만호, 구성주의와 학습의 사회이론, 문음사, 2005
조영남, 구성주의 교수-학습. 김종문 외. 구성주의 교육학, 교육과학
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모형
2) 리더십의 3차원모형
4. 새로운 리더십
1) 강자형 리더
2) 거래적 리더
3) 변혁적 리더
4) 슈퍼리더
Ⅳ. 5가지 리더십 스타일
1. 전략형 리더십
2. 인적자원형 리더십
3. 전문가형 리더십
4. 규제
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한다
5. 학습 자료 제공, 프로그램 개발, 운영을 위한 정보 제공 등의 지원을 통하여 재량 활동의 근본 취지를 살리며 효율적으로 운영되어야 한다
?. 재량활동의 평가
1. 평가의 방향
2. 평가 관점
1) 학습 능력
2) 학습 태도
참고문헌
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유형 중 ‘관찰법’을 활용하여 평가하기에 적합한 학습과제를 하나 선정하여 그 이유(왜 그 학습과제를 평가하는 데 관찰법이 적합한가?)와 함께 제시하고, 평가를 수행할 때의 상황과 조건, 그리고 평가 시 사용할 수 있는 체크리스트를 작
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활용해 결과 도출까지의 일련을 제언하였다.
참고서적 및 출처
<교육평가>, 한국방송통신대학교, 김희태.
<생태유아교사 평가를 위한 평가영역 및 준거 탐색>, 동의과학대, 부산정보대, 부산대학교, 하은옥, 허우정, 황해익, 2007.
http:/
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교육개발원
김정렬(2013)「2009 개정 교육과정 효과성 분석」교육부
문용린(2010)「배려와 나눔을 실천하는 창의인재육성을 위한 창의인성 교육 활성화 방안 연구」교육과학기술부
양승실,이규은,오재길,양수진(2011)「창의적 체험활동을 통한
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