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교육) 쓰기학습지도
1. 이론적 기초
2. 특징
3. 적용 적합 단원(영역)
4. 지도 과정
1) 준비 활동
2) 중심 활동
3) 정리 활동
4) 감상
Ⅴ. 국어과(수업, 교육) 말하기학습지도
1. 말하기 지도의 방향
2. 말하기 능력을 효과적으로 신장시키기
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놀이와 언어 발달
5) 놀이와 사회성 발달
6) 놀이지도의 교육적 의의
3. 자유선택활동에서 활용할 수 있는 놀이활동 계획안
1) 만3세 10월 자유선택활동 놀이활동 계획안
2) 세부 활동계획안의 예(1) ; 가을 퍼즐을 맞추어요
(1) 활동
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교육과정의 문제가 있으므로 1년에 2~3번 정도가 적당할 것으로 보인다.
지금까지 살펴보았듯이 역할놀이학습방법을 역사과에 적용하는 것은 쉬운 일이 아니다. 그러나 새로운 수업모형으로 수업을 함으로써, 학생들의 역사에 대한 관심과
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교육
○ 서울장애인 종합복지관, 정신지체 아동에 대한 이해와 대처
○ 이연의(1976), 정신지체아학교의 현황 및 해결 방안에 관한 연구, 연세대학교 교육대학원논문
○ 정동영(1995), 기능적 생활 중심 학습이 훈련가능 정신지체아의 집단활동
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놀이에 참여하지 않고 놀이를 위한 제안과 도움을 줄 뿐이다. 유아들은 교사의 제안을 일부 받아들일 수 있고 거절할 수도 있다.
5) 교수자
놀이를 학습을 위한 매개체로 활용하는 것이다. 교사는 놀이를 잠시 중단하고 유아에게 학습과 현실
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교육)의 이야기학습
1. 목표
2. 활동
3. 유의점
4. 참고 자료(전학년용)
1) 저학년용
2) 중학년용
3) 고학년용
Ⅴ. 연산지도(연산능력신장교육)의 기초연산능력과 구체물자료조작놀이의 관계
1. 첫째
2. 둘째
3. 셋째
4. 넷째
5. 다섯째
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학습
3. 컴퓨터 매개 커뮤니케이션 활용 학습
4. 응용 프로그램 활용 학습
Ⅵ. 도덕과의 ICT(정보통신기술)활용교육
1. ICT 활용 개념분석학습 모형
2. ICT 활용 가치갈등학습 모형
3. ICT 활용 가치명료화학습 모형
4. ICT 활용 역할놀이학습 모
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놀이치료, 도서출판 특수교육
권영주(1998), 구조화된 집단놀이치료가 경계선지능 아동의 적응행동에 미치는 효과, 미간행 석사학위청구논문, 대구대학교 대학원
박천규(1998), 놀이활동 프로그램이 특수학급 아동의 적응행동과 학습행동에
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놀이활동이 훈련가능 정신지체아의 사회성숙에 미치는 효과, 전주우석대학교 교육대학원 석사학위 논문
○ 최성규(1999), B.F.Skinner의 언어발달 이론에 기초한 유아의 언어분석, 한국정서, 학습장애연구학회 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 정신지체아 언어
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활동 프로그램의 계획에 있어서 교실이라는 제한된 공간을 최대한 활용하여 놀이의 효과를 극대화 시킬 수 있는 방안에 대한 후속 연구가 필요하다.
셋째, 놀이 중심 학습 프로그램이 효율적인 성과를 거두기 위해서는 학기 초 전체 교육 과
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