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교육을 위한 컴퓨터 프로그램 적용의 효과. 재활심리연구, 117-133.
서경희, 변찬석 (1999). 일반학급에 통합된 장애아동의 외로움, 사회적 불안, 우울. 특수교육학회지, 22, 77-98.
송지윤 (1997). 정신지체아동의 언어이해력에 대한 컴퓨터 보조학습
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장애인 여가활동 프로그램 기획 매뉴얼 개발이 필요하고, 장애인 여가활동 프로그램 개발자 양성과정이 필요하다고 하겠다.
Ⅳ 참고문헌
- 권두승외, “성인학습 및 상담”, 교육과학사, 2009
- 조창빈, “장애인 평생교육 여가활동 프로그램
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프로그램 운영을 통한 바른 인간상 구현, 전라남도교육청
노준근(2003), 심성계발 프로그램이 학습장애아의 자아개념에 미치는 영향, 공주대학교
배은자(2004), 심성계발 프로그램이 아동의 대인불안 감소에 미치는 효과, 서울교육대학교
박지
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교육을 실천하는 NIE(신문활용교육)(신문활용교육)
3. 신문을 활용한 학습의 의의
4. 신문을 활용한 학습의 효과
Ⅸ. 사교육에서 NIE(신문활용교육)의 활용
1. 청소년
2. 대학에서
3. 성인교육
Ⅹ. NIE(신문활용교육)의 사례
?. NIE(신문활용
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아동의 다양한 필요에 맞춘 맞춤형 교육을 제공할 수 있어야 합니다. 또한, 최신 교육 자료와 도구를 개발하여 교육의 질을 높이는 것도 중요합니다. 한 연구에 따르면, 충분한 자원과 지원을 받은 특수아동 교육 프로그램이 그렇지 않은 프로
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프로그램이나 지도 자료가 개발 보급되어야 할 필요성이 여기에 있는 것이다.
Ⅹ. 결론
통합교육은 이제 선택이 아닌 필수로 특수교육에 있어서의 기본 과제이다. 그러나 실제 현장에서는 일반학급에 통합되어 있는 대부분의 장애아동들은
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학습장애의 정의
2. 학습장애의 인식변화와 용어비교
※ 학습장애 혼동용어
3. 학습장애의 원인
4. 학습장애의 분류
5. 학습장애의 특성
6. 학습장애 출현율
7. 학습장애의 진단 ▪ 평가
8. 학습장애아 회기별 치료사례
참
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사례연구, 한국재활과학회
* 윤선아(1990), 자폐아 치료를 위한 부모의 역할, 서울여자대학교교육심리학회
* 조인수(1991), 자폐아 치료교육, 한국정서.행동장애아교육학회 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 자폐아동(전반적 발달장애, 자폐증)의 특징
1. 대인
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교육 및 실습, 연수 과정 완료 후 차와 향 관련 단체, 문화센터 등에서 강사 활동을 한 다도 전문강사다. 또 장애인 및 아동 관련 사업을 진행한 경력이 있는 다수의 실천가들이 프로그램 수행에 참여할 수 있다.
(2) 장소 및 기자재 구비
본 기
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프로그램
사회복지프로그램, 모래놀이치료 등 예술 치료적 접근을 통한 장애아동 어머니의 우울과 양육스트레스 경감 프로그램
사회복지프로그램, 빈곤 조손가정 아동의 심리·사회적 문제를 경감하기 위한 심리, 정서, 학습 등 종합적 지원
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