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수업 활동의 효과 및 그 지속성, 교육과정에의 다중지능이론 적용 등의 연구가 계속되어야 할 것이다.
에릭슨은 프로이드 이론의 경험적 기초를 확장하여 정신분석이론의 신뢰도와 적용가능성을 증가시켰다. 다시 말하면, 에릭슨은 심리성
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수업 모형에 대한 개발 연구, 다중지능이론에 기반을 둔 수업 활동의 효과 및 그 지속성, 교육과정에의 다중지능이론 적용 등의 연구가 계속되어야 할 것이다.
심리사회이론은 개인과 환경의 상호작용에 초점을 두었다는 점에서 정신분석이
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교육법 제17조제2항 :
① 평생교육프로그램에 대한 요구분석, 기획과 관련된 프로그래머로서의 역할
② 개발된 교육과정을 효율적으로 진행ㆍ운영하는 운영자로서의 역할
③ 교육과정의 효과를 분석하고 평가하는 평가자로서의 역할
④ 학습
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성 문제, 시설 및 수업도구의 문제 등을 먼저 해결해야 할 것이다.
가장 아쉬운 점은 현재까지의 교육과정에서, 미디어교육이 무엇이며 그것이 왜 필요한지, 가능성이 있는지에 대해서만 의견을 제시하고 구체적인 학습 방안이나 프로그램,
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성교육 담당자의 노고에도 불구하고 ‘학교 성교육 무용론’이 제기될지도 모른다.
(6) 학생들이 가장 받고 싶은 성교육 방식은『허용적 분위기에서의 문답식 토의 방법』으로 개방적이고 쌍방향적이며 역동적인 수업형태를 원하고 있는 것
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교육 보건교육D형 직장 남성 여성 직무스트레스예방교육 보건교육 PRECEDE-PROCEED 모형 보건교육 보건교육D형 직장 남성 여성 직무스트레스예방교육 보건교육 PRECEDE-PROCEED 모형 보건교육D형
1. 서 론
2. 본 론 ? 직장(남성/여성)에 대한 직무스
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교육심리학 . 학지사
- 김동일 외 2인(2003), 학습장애아동의 이해와 교육. 학지사
- 박찬주 외 2인(1998), 학습장애 치료교육. 학지사
- 신명희 외 3인(1998), 교육심리학의 이해, 학지사
- 이용남 외 7인(2000), 신교육심리학, 학지사
- 이성진 외 1인(1
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학습진도가 허용되어야 한다. 또한 영재들의 창의성을 계발시켜 주기 위해서는 영재들의 주도적이고 강한 탐구심을 충분히 발휘할 수 있게 자극하는 동시에, 지적으로 도전적인 내용의 교육과정을 제공해 주어야 한다. 수업은 교사의 일방적
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교육 건강증진 이론> 계축문화사 2014
김영임, 박영임, 이규영 <보건교육> 방송통신대학교 출판부 2013
이성옥 <가임기 미혼여성의 흡연행위 예측 모형> 중앙대학교 대학원 [2003] [국내박사]
오윤정 <농촌형 노인 건강증진프로그램
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학습경험과 수업을 계획하는(plan learning experience and instruction) 단계로 학습경험과 수업 내용의 구체적인 개요를 구성한다. 특정 단원의 교수·학습 지도 계획을 세우는 경우나, 교육목표 달성과 평가를 위해 수행과제를 이용하는 경우에 학생이
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