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지도방법 연구 : 고등학생을 대상으로, 한양대학교
양소영, 윤해린 외 3명(2010), 음악미술 개념사전, 아울북 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 근현대음악(근대 현대 음악)의 정의
Ⅲ. 근현대음악(근대 현대 음악)의 특징
Ⅳ. 근현대음악(근대 현대 음악)의
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민속원, 2002.
권오창, <인물화로 보는 조선시대 우리옷>, 현암사, 1998.
금기숙, <조선복식미술>, 열화당, 1994.
이경자, <우리옷의 전통양식>, 이화여자대학교 출판부, 2003.
조희진, <선비와 피어싱>, 동아시아, 2003.
Ⅴ. 도판 목록.
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민속의상\"에 관한 연구는 민속문화에 대한 이해를 증진시켜주는 계기가 될 뿐만 아니라 역사와 지리 그리고 의생활의 상호관계를 파악함으로써 전통 민예 감상 및 활용을 가능하게 하며, 현대 의생활에 있어서 디자인의 독창성을 높이는데
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전통예술과 친해지기
Ⅴ. 유아 음악교육의 국악교육
1. 시범을 통한 수업
2. 창의성 계발을 위한 수업
3. 탐구력 개발을 위한 수업
4. 다양한 교수학습 자료에 의한 수업
Ⅵ. 유아 음악교육의 교사 역할
Ⅶ. 유아 음악교육의 지도 방법
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지도함으로써 자신의 작품뿐만 아니라 다른 사람의 작품과 미술품을 소중히 여길 수 있도록 한다.
교과서 3단원 다양한 표현단원 실려 있는 이중섭의 ‘황소’그림은 미적 체험영역활동에 제시되어 있다. 하지만 미술과의 교수학습 방법에
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미술
\"이만년 이상 지속되어온 미술의 전통은 그림 내부의 질서를 중시하는 새로운 원리에 의하여 그 근본부터 무너지기 시작했다. 현대 미술이 그 내부의 질서로 눈을 돌리자 새로운 미술 양식이 봇물 터지듯 나오기 시작한 것이다.\"
20세기
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미술활동
<막대인형>
*그림도안은 선택하여 색연필로 색칠하기
*색칠한 도안 오리기
*도안 뒷면에 수수깡을 테이프로 붙이기
*만든 도안으로 역할놀이하기
그림도안,
색연필,
테이프,
가위.
수수깡
12:00~
12:10
정리 및 화장실
* 미술 재료 정
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학습전개를 할 수 있었던가?
◎
8. 개인차에 따른 지도를 하려고 노력했는가?
◎
9. 적당한 평가 방법을 적당한 시기에 필요했는가?
◎
10. 유아에 대한 관찰과 실태조사의 결과를 충분히
연구하였는가?
◎
표 1-2 [미술 활동 평가]
평가 항목
척
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미술 작품선택요령은 예술적 가치가 있는가. 소장 가치가 있는가 . 감상 가치가 있는가에 중점을 두시고 선택하시면 됩니다.
중국 미술작품의 상식에 대해 몇 가지 알아보도록 하겠습니다.
1.가짜 그림 : 중국은 가짜 천국이다.
작품을 구입할
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미술에 대한 개관 p3
◆ 중국의 미술, 첫 번째 : 회화 p3
◆ 중국의 미술, 두 번째 : 조각 p4
◆ 중국의 미술, 세 번째 : 공예 p5
l 금속 공예 p5
l 도자기 p6
l 칠 공예 p6
l 염직 p7
l 건축 p7
l 서예 p8
◆ 시누아즈리 (chinoiserie) p8
◆ 실크
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