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Education for Internationalization)
2. 세계교육(Global Education)
3. 다문화교육(Multi-cultural Education)
4. 국제교육(International Education)
Ⅲ. 국제이해교육의 배경
1. 국제화 시대의 삶을 영위하기 위한 교육적 준비 필요
2. 세계화에 대비한 한국적 시각에
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활용이다. 단순한 텍스트 형식보다 이미지, 비디오 및 오디오 자료를 통해 학습하는 것이 기억에 더 오래 남고 흥미를 유도할 수 있다. 예를 들어, 한국의 전통 춤이나 음악을 담은 비디오 자료는 시각적으로 매력적이며, 실제 감각을 통해 학
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전통 내에서 금지된 드로잉과 성형의 효과 및 정열적으로 발산되는 표현적 자유를 통한 해방된 기분의 효과를 스텔라는 이룩하고자 했던 것이다.
그는 그 시대의 각 유파의 특성(하드 에지, 미니멀 아트)에 관련하여 서로 영향을 주고받으며
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음악과 함께 21개의 나무인형이 동화 신데렐라의 이야기를 뮤지컬 인형극 형식으로 제작한 작품입니다
작품해설 :
도라 인형극단은 전세계를 다니며 수많은 공연을 하고 있는 극단으로 이번 공연에서는 '즐거운 인형극'이란 제목아래 '원숭
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제작한 경우 저작권 귀속문제
4. 기존 음반을 디지털파일로 변환한 경우
1) 기존 음반을 디지털 파일로 변환한 경우
2) 다양한 음악을 편집하여 디지털 컨텐츠로 제작한 경우
3) 샘플링 등의 기법 활용한 음악저작물 제작과 2차적 저작물 작
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전통풍속시연행사의 홍보와 젊은층 타겟으로 네티즌 관심유도
9. 문화행사관련 대학전공자들의 활용(전통풍속시연을 하는데 대학생을 아르바이트로 이용하는 것도 괜찮은 방법이다-> 대학생들에게 정보를 제공하기 때문)
10.복지관광차원
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전통문화 시설 활용과 프로그램 개발을 위한 과감한 투자가 뒤따라야 한다.
넷째, 대중매체의 교육적 기능을 강화해야 한다. 청소년 보호 목적으로 한 프로그램 제작과 음악제, 토론회, 좌담회 등을 개최하여 표현의 기회를 제공한다.
다섯째,
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활용을 통해 전통적인 조각의 관습을 철저히 비웃고 있다. 그리고 ‘조각의 돌연변이’로 불릴 만한 작품을 전시장이 아닌 실제 쇼윈도에도 진열함으로써, 작품은 미술관에 전시되어야 한다는 관습과 전통마저 해체하려고 한다.
데이비드
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제작과 음악제, 토론회, 좌담회 등을 개최하여 표현의 기회를 제공한다.
4) 청소년 문화 활동 및 시설을 확대해야 한다.
:각종 체육시설, 공연시설, 도서관, 수련시설 등의 시설을 확충하고 전통문화 시설 활용과 프로그램 개발을 위한 과감한
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모형은 교육의 목적과 결과에 대해 방점을 두게 된다. 교수설계에서의 목적 달성 확인은 교실 상황에서 학습자가 구체적으로 보여야 하는 행동인 교수 목표(수행목표)를 통해 이루어진다. 또한 교수체제 설계 모형은 학습자 중심이며, 이러한
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