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정보수집분석체계 구축이 필요하다. 실시간 빅데이터 분석능력이 필요하다. 여기서 법과 기술의 괴리, 잠재적 모호성이 발현된다. 사이버 정보침해에 대한 방어 기술은 불완전하고 후행적 개발이 불가피하다. 이에 효율적으로 대응하기 위해
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정보사회 정치경제학』
- 『커뮤니케이션 이론과 연구』
- 『정보사회이론』
- 『정보사회의 이해』
- Denis McQuail ; Sven Windahl 공저 ; 임상원 역,『커뮤니케이션 모델』, 나남, 1987
- 『디지털 디바이드 해소와 방송』
- http://blog.naver.com/freework/1194
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과 정보사회의 특성 모두를 포함하고 있기 때문이다. 즉, 초고속행정정부망 구축과 같이 기술적으로는 행정업무의 정보화가 추진되고 있으나 제도적으로는 아직 산업사회에 머물고 있기 때문이다.
결론적으로, 초고속행정정부망의 정보보호
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가정과 연계된 교육이 되도록 노력하여야한다.
참고문헌
강재태 외(2003) / 진로 지도의 이론과 실제, 교육과학사
교육부(2000) / 진로·직업, 대한교과서주식회사
김봉환 / 진로상담과 검사의 활용, 한국기술교육대학교
경상남도교육연구원(1997)
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교육학신론, 2001 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 수학교육(수학학습)의 목표
Ⅲ. 수학교육(수학학습)의 가치
Ⅳ. 수학교육(수학학습)과 GSP프로그램
Ⅴ. 수학교육(수학학습)과 놀이학습
Ⅵ. 수학교육(수학학습)과 교육방송
Ⅶ. 수학교육(수학학습)
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정보화 교육
6. 서울 특수교육 정보화 연구회 소개
Ⅳ. 외국의 정보접근에 관련된 제도 및 관계법 현황
Ⅴ. 우리나라의 정보격차 해소에 관한 법률
Ⅵ. 장애인 정보화 교육의 이용 활성화 방안
Ⅶ. 정보화 관련 기사 및 IT 기술
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교육 활성화로 사교육비 부담해결, 한국언론인연합회, 2008
◎ 이선도, 사이버보험 마케팅의 활성화 방안에 관한 연구, 경남대학교, 2005
◎ 정민동, 보험회사 사이버 마케팅(Cyber Marketing)의 활용전망과 대응방안에 관한 연구, 한국외국어대학교,
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학교의 교육과정과 수업을 민주주의 이념과 달리 엘리트 중심의 교육으로 이끌려고 하였으며 체계적인 절차와 전략이 만들어져 있지 못하여 구체적인 단계에서 엄청난 혼란을 가져왔다고 지적한다.
제 7차 교육과정의 핵심이라 할 수 있는
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교육이라고 볼 수 있다.
Ⅳ. 참고문헌
신나민(2007). 원격교육입문. 서현사.
인하대학교(2009). 원격교육론 공개강의 자료집. 인하대학교.
김영환 외, 원격교육의 이론과 실제. 학지사, 2003.
염명숙 외, 원격교육활용론, 남두도서, 2005. Ⅰ. 서론
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활용하여 방송과 통신의 융합이 유도될 것이다.
(3) 차량용 양방향 멀티미디어(ITS)기술
이동중인 차량에서 인터넷 등 네트워크로 엑세스하는 것이 간단한 조작만으로 자유롭게 할 수 있고, 이용자가 필요한 정보를 쌍방향으로 처리할 수 있는
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