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교육기관과 가정 및 지역사회 연계의 필요성(중요성)
(1) 지역사회와의 협력 필요성 (2) 가정과의 협력 필요성
2)유형
(1) 지역사회 연계 프로그램 (2) 가정 연계 프로그램
4. 본인이 유치원을 설립, 운영하는 원장이 되었다고 가정하고,
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학습이론, 맥락정착적 교수법, 스피로의 인지적 유연성 이론, 자원기반학습, 생크의 목표기반 시나리오, 호반의 시각교육이론, 데일의 경험원추모형, 벌로의 s-m-c-r모형, 강의식 수업, 문답식 수업, 탐구학습, 집단탐구모형, 자율적 협동학습,
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수업, 반일 수업 등의 계획은 주간교육계획의 일과나 활동을 바탕으로 설정하도록 하자.
⑦ 아동중심의 관점을 익히도록 하자. - 유아들에게 어떻게 말하는 것이 유아들을 격려하는 말인지, 유아들의 무엇을 관찰해야 하는지 등을 생각하자.
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교육을 위한 재량활동 프로그램의 개발
교사들이 국제이해교육에 적합한 교수-학습유형의 최우선 순위로 활동/체험형과 탐구형이 적합하다고 꼽고 있으며, 제7차 교육과정에서도 재량활동에서 주제탐구, 소집단 공동연구와 직접적인 체험활
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놀이, 인형 만들기, 짜기와 한 뜸뜨기 등의 활동은 미술적인 발달을 촉진할 수도 있고, 많은 유아교육 프로그램에서 효율성이 증명되었다.
이와 같은 의견을 종합해 보면 유아 자신이 선택의 기회를 마음껏 부리면서 신나고 즐겁게 참여하여
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교육체제 수립을 위한 교육 개혁으로 이어지게 되었다.
급변하는 미래사회에 적극 대응하고 21세기를 이끌어갈 다양한 인재를 육성하기 위해서는 지금까지의 획일적인 교육과정 운영에서 탈피하여 교육의 수요자인 학습자 중심의 교육과 개
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교육을 위한 프로그램이 어느 정도 효율적으로 실시되느냐를 결정하는 중요한 인물들로서 일반학생들로 하여금 장애학생들의 학습을 돕게 하거나 상호교류를 통제하고, 장애학생이 통합학급에서 안정된 상태로 교류하게 유도하며, 비장애
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학습촉진자 역할로서의 특성
4) 안내자 역할로서의 특성
5) 시설설비 및 교재교구 관리자로서의 특성
6) 재정관리 및 행정업무처리자로서 특성
7) 부모교육 및 상담자로서 특성
5. 보육교사의 자질과 특성
1) 개인적 자질과 특성
2) 전문적인 자
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교육 서비스의 양적. 질적 향상을 위한 연구 및 개발에 정부의 관심과 재정적 지원이 주어져야 한다. 초기 아동기는 모든 아동들에게 결정적인 시기이며 신체적.정신적.행동적.정서적.발달적.학습특성이 규정에서 일탈된 유아에게는 이 시기
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교육을 선택할 수 있도록 서비스 주체인 학교를 치열한 경쟁으로 내몰아, 시장을 형성하는데 주력해야 할 것이다. 경쟁을 통해 다양한 학교가 등장한다는 것은 개개인에게 맞는 다양한 학습과정과 평가방법이 개발되는 것을 의미한다. 바로
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