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활동의 벌을 집행할 때 담당교사가 입회하여 성실한 봉사활동이 이루어지도록 한다. 필요하다면 교육적 차원에서 학부모와 함께 하는 처벌규정도 마련한다. 학생들이 주로 흡연하는 장소에 처벌규정을 게시하여 흡연을 예방한다.
3. 사회적
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Ⅸ. 향후 청소년비행 예방을 위한 과제
1. 청소년품성계발(Character Development)운동
2. 청소년 자원봉사운동
3. 올바른 자녀지도를 위한 부모교육운동
4. 청소년유해환경 민간감시운동
5. 소외계층청소년 결연운동
Ⅹ. 결론
참고문헌
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체험 중심의 교수방법을 채택한다.
4. 생애교육(Career Education)
1) 생애교육의 의미
직업의 선택만 아니라 교육, 결혼, 직업, 대인관계, 취미 등 광범한 인간활동에 관련된 태도, 가치, 기능을 습득하도록 지도하는 교육을 의미한다.
2) 생애교육의
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예방 자료-교사용 지도지침서(2002.9) “폭력없는 학교를 위하여...”
3. 인터넷 : www.naver.com 지식검색
4. 태화기독교사회복지관 (2000) “태화청소년 집단 프로그램 매뉴얼”
5. 청소년 복지론. 홍봉선, 남미애 (2000) .양서원 - 목차 -
집단명
대
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활동지도 프로그램집
한국청소년복지학회(1999) - 청소년복지연구 제 1권 제 1호 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 청소년의 사회적 개념
Ⅲ. 청소년기의 특성
1. 신체적 발달시기
2. 인지적 발달시기
3. 자아 정체성 형성시기
Ⅳ. 청소년복지의 시대별 특
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흡연과 금연체험의 현상연구,
이화여자대학 간호학 석사학위논문, 1994
11. 임소연, 금연교육 프로그램이 흡연행위 변화에 미치는 효과,
제주대학교 교육대학원 석사학위논문, 1996
12. 황경열, 금연을 위한 교육프로그램, 지도상담 14권,
계명
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상담 활동 1차
2. 상담활동 2차
Ⅶ. 청소년비행의 예방 대책
1. 유해환경의 정화와 강력한 법 집행
2. 건전한 대중매체 확보
3. 청소년 문화시설의 확대와 지역사회활동의 활성화
Ⅷ. 청소년비행 예방을 위한 제언
Ⅸ. 결론
참고문헌
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흡연률은 무려 41%나 되는데 이는 일본의 26.2%(1991), 미국흑인의 28.2%(1997), 영국의 20.5%(1994)등에 비해 월등히 높은 비율인 것이다.
다행히, 국민건강증진법이나 청소년보호법 등이 청소년에 대한 담배판매 금지는 물론 적절한 흡연예방교육을 법
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원인
나. 학교의 원인
다. 가정의 원인
라. 사회․문화적 원인
Ⅲ. 괴롭힘의 예방안
Ⅳ. 괴롭힘에 대한 지도 방안
1 . 피해자를 위한 활동
2 . 가해 학생을 위한 활동
3 . 학교의 역할
4 . 가정의 역할
5 . 사회의 역할
Ⅴ. 끝맺음
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프로그램등을 적극적으로 활용되어야 할 것이다. 아울러 자원봉사활동을 통한 노인의 여가활용이 이루어지는 것이 바람직할 것이다. 노인들의 오래된 경험과 지식을 활용할 수 있도록 노인자원봉사단을 구성하여 환경, 소비자보호, 교육, 문
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