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학습부진과 정규교육으로부터 소외를 방지할 수 있는 지원정책이 필요
4-4 인적자원 개발 교육정책
- 다문화가정 아동이 자신의 정체성을 찾고 자신을 인정하고 긍정할 수 있는 개인 상담 이나 프로그램 운영 등을 고려해야 할 필요
5) 다문화
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프로그램을 개발하여, 장기적인 안목에서 글로벌 인재로 양성할 수 있는 방안 모색이 필요하다.
참고문헌
한미현, 문혁준 외 저, 아동복지, 창지사 2013
최순옥, 윤난호 외 저, 아동복지의 이해, 태영출판사 2013
이순형 저, 아동복지 이론과 실천
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학습을 이끄는 지름길”이라며 “당장의 학업성적에 급급해 하기보다는 학생들이 만족하는 좋은 학교를 만드는 것이 더 중요하다 ”고 말한다. Ⅰ.청소년비행의 정의
Ⅱ. 청소년 비행의 유형
Ⅲ. 청소년 비행에 관한 원인론
Ⅳ
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학습지를 작성하여 학생들이 기록하게 한다.
다) 교육방송을 활용한 문제중심 학습은 가능하면 교과 재량활동 시간을 이용하여 소단원에 1회 정도로 작성했다.
2)문제 학습지의 적용
문제학습지를 학생들이 작성하도록 하였으며 모둠별 또는
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활동중심 체험학습과 프로젝트 체험학습이 과학태도에 미치는 영향, 계명대학교, 2006 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 전반적 발달장애(자폐성 장애, 자폐증)의 정의
Ⅲ. 전반적 발달장애(자폐성 장애, 자폐증)의 언어특성
Ⅳ. 전반적 발달장애(자폐성
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활동을 통한 민족동질성회복
1. 전통민속놀이의 의의
2. 북한의 전통민속놀이
3. 기대 효과
Ⅴ. 놀이체험활동을 통한 남북통일이해증진
1. 기대되는 효과
2. 제언
Ⅵ. 놀이체험활동을 통한 문제해결력신장
1. 문헌 연구
1) 놀이 학습
2)
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학습자가 강요하거나 지시하지도 않는다. 이는 학습의 내용이 철저히 느낌 중심의 학습이기 때문이다.
(4) 학습 활동 시간이 정해져 있지도 않고 또 진행자나 지도자도 없고, 논의 주제도 없고, 발표 형식도 없고, 언어적 논리도 없기 때문에
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있는 아동
2) 역할 담당 능력이 발달되는 아동
3) 낭만적인 아동
Ⅳ. 영어권의 초등학생영어학습체험
1. 영어학습 동기화 정도 및 동기의 유형
2. 영어 및 영어를 사용하는 사람에 대한 태도
Ⅴ. 향후 영어권의 교육 방향
참고문헌
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활동의 상호보완을 통하여 학습하는 방법의 학습, 주제 탐구학습, 소집단 공동학습, 자연체험 학습 등이 통합적으로 이루어질 수 있는 것이다.
8) 교과서 중심의 교육체제를 탈피하기 위한 것이다
이제는 국가에서 일방적으로 주어지는 교육
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활동
1. Edutainment 형 통일교육 : 게임, 퍼즐풀이, 퀴즈, 민속놀이 등
2. 협동학습을 활용한 통일교육
Ⅳ. 놀이기법
Ⅴ. 놀이자료
1. 놀이 자료개발의 중요성
2. 선행연구의 고찰
Ⅵ. 놀이프로그램
1. 놀이활동 프로그램(훈련도구)
2. 적응
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