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과 방법을 제공함으로써 창의력 및 사고력을 향상시키고 교수-학습에 있어 잠재적 가능성을 최대한 실현시켜 교육의 효율성을 극대화 할 필요성이 있다.
참고문헌
경북사대 부속 중학교, 자기 주도적 학습력 신장을 위한 열린 수업 모형의
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과 접속시킴으로서 학습자의 도덕적 사고 수준을 향상시킨다. ③ 다음 단계가 보다 더 적절하다는 것을 알 수 있도록 하는 학습자의 인지적 불균형, 즉 갈등을 경험하도록 도와준다.
(1) 아동에 대한 실천적 도덕교육
Kohlberg의 이론에 근거하
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교육의 수업모형
단계
학습과정
지도내용
↓
문제인식
동기유발
발명 동기 및 수준 진단
발명의 성공 사례
↓
문제해결
아이디어 창출
발명의 기초 이론
창의성 프로그램 적용
↓
아이디어 구체화
타당성 검토
발명 아이디어 구상
창의적 아
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수업모형은 학생들로 하여금 문제에 대하여 자발적으로 연기를 해 보고 다른 연기자의 행동과 관찰자의 토의 내용을 중심으로 역할 연기를 분석하여 민감한 가치나 정서, 문제 해결 능력, 의사소통 능력 등을 길러주는 학습 모형이다.
역할
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과 학습의 과정을 스스로 점검할 수 있는 능력이므로 매우 중요한다. 반성적 사고로 자신의 사고 기능을 정련하고 강화하게 될 것이다.
4) 학습이론 활용의 의미
구성주의 이론을 교육적으로 적용한다는 것은 구성을 촉진할 수 있는 학습환경
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과적이라고 생각한다.
노래가 가져다주는 영어 교육의 가치를 드라마의 교육적 가치와 접목시켜 조화를 이루게 할 때 아동은 영어 수업에 흥미를 가지고 자연스럽게 몰입할 것이며 아동의 영어 학습 효과는 배가 될 수 있기 때문이다.
3. 게임
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과교육(지도) 수업 모형
1. 수업모형의 이론적 배경
1) 수업모형이란
수업모형은 일반적인 바른 생활 수업 적용에 용이한 학습 형태이다. 어떤 문제 사태의 자료 제시나, 문답 놀이를 통하여 도덕적 가치규범을 흥미와 관심을 갖고 탐색하며 공
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학습 수업모형
·인물학습 수업모형 : 한 사회 내에서 귀감이 될 만한 사람들의 삶의 모습을 돌아보고 바람직한 삶을 논의하는 학습으로, 도덕성 형성 자체가 본질적으로 모방과 동일시 과정을 거친다는 생각을 기반으로 하는 학습모형.
교육
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수 있는 경험을 쌓게 하는 방법의 일환으로 이루어질 수 있다.
미국 펜실베니아 주립대학교는 Science through Science, Technology, Society이라는 연구단을 조직하여 전통적인 과학수업에 삽입하여 사용할 수 있는 STS 학습지도 자료를 모듈형식으로 개
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수업시간 또는 숙제에 인용하도록 할 수 있다.
다. 역할놀이 수업모형을 적용한 초등도덕수업(교과서 적용)
1) 역할 놀이 수업의 목적
역할놀이 수업 모형은 학생들이 다양한 역할을 수행하는 과정에서 자신의 가치와 의견을 보다 분명히 깨닫
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