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수준별교육과정(수업,학습)의 문제점과 개선방향
1. 문제점
*수준별 교육을 실시하기에는 지도 시간 부족, 학부모의 부정적 인식 등의 애로 사항이 있다.
*소규모 학교에서는 교사 업무 과중으로 운영이 어렵고, 다인수 학급에서는 개별 심화
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교육 매체를 적절히 활용하도록 한다.
참고문헌
교육부, 중학교 영어과 교육과정 해설, 서울 : 대한교과서주식회사, 1994
이계순, 영어교육법, 서울 : 한국방송통신대학, 1985
최진황, 영어과 수준별 교육과정 운영 및 평가 방안 연구, 한국교육
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수 있도록 융통성이 주어줘야 한다.
내적인 문제로는 정말로 대안 교육적인 교육과정의 개발과 새로운 교사의 배출이 시급하다.
Ⅷ. 대안학교(대안교육)의 사례
간디학교(숲 속 마을 작은 학교)
1. 교육이념과 목적
전인적 인간, 공동체적 인
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교육과 수업개혁, 수업 나누어 갖기 캠페인 자료
김재철(1999), 수준별 교육과정의 이해, 서울 : 교육과학사
김신자(1993), 개별수업, 이화여자대학교출판부
박희찬(1995), 개별화교육의 작성과 실제, 현장특수교육 가을호
박희찬(1995), 개별화 교육
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수 있도록 하며, 야생화 그리기 대회 등과 같은 학교 행사와 연계하여 학습의 효과를 높일 수 있다. 그리고 7차 과학과 교육과정의 마지막 활동은 꽃 사전을 만든다든가, 작은 생물 전시회를 갖거나, 발표회 등을 통해 그동안 학습한 활동을 다
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수학교육 방법을 강조하고 있다. 초등학교 1학년에서는 주로 조작활동 중심으로 교수 활동이 이루어지는데, 수학 교수·학습 방법의 주요 내용은 개인차에 따른 교수 학습의 개별화, 실생활과의 관련성, 문제 해결의 과정 중시, ICT 활용 교육
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수준별 수업에 조금이나마 보탬이 되었으면 하는 바람이다. 앞으로 많은 연구가 이어져서 국어과 수준별 수업이 더욱 효과적으로 이루어졌으면 한다.
Ⅴ. 참고문헌
교육과정 연구위원회. 『수준별 교육과정 적용 교과의 학교 급별 평가 방안
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수업
4. 소규모 활동(small-group work) 중심의 열린 영어수업
1) 짝 활동(pair work)
2) 다중 채널 활동(multi-channel work)
3) 원형 활동(circle work)
4) Y자형 활동
5) 수레바퀴형(wheel)
6) 4·6·8형
Ⅴ. 열린교육의 수학과 수업(수학교육)
1. 수학적 지식의
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학교가 주축이 되어 초중등사회과 연구자들이 한 팀이 되어 개발하였는데 정보화 시대의 시민적 자질 육성, 학습자 중심의 수준별 교육, 시민성 함양 교과로서의 통합성과 사회과학 교육의 계통성간의 조화를 추구하고, 교육과정의 지역화를
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교육 불평등이다. 다문화 학생을 이해하는 교육과정이 필요하며, 그들의 외국인 어머니에게 한국어를 가르칠 수 있는 기회를 제공한다. 그들을 맡을 교사의 전문 인력을 양성하고, 다문화 학생들이 학교이탈을 방지하도록 한다. 또한 그들에
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