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고 있는 교육이라고 생각한다. 따라서 우리 모두 문제의식을 가지고 우리가 직면한 교육의 문제점들의 해결을 위해 노력해야겠다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1) 제 7차 교육과정의 구성 방침
2) 제 7차 교육과정의 주요 성격과 구조적 특징
3) 제 7
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특징 /27
(3) 학습조직의 방해 요인 /29
4. 평생교육의 발전 방향과 과제 /30
가. 평생교육 촉진 방안 /30
나. 평생교육의 발전 과제 /32
다. 학교에서의 평생학습조직 /32
(1) 국민정부 교육개혁과 교사의 역할 변화 /32
(2) 교사집단의
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고 중등학교의 계속성과 계열성은 초등학교 실과에서 찾을 수 있는 것이고 실과의 내용이 워낙 기술과 가정을 포괄하는 내용이기에 중등학교까지 연계되어 7차에 이르러 기술?가정이라는 희한한 과목을 만들어 내게 된 것이다. 하지만 그러
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고 있다.
해결방안; 입시의 선발 방법·선발 기준의 다양화, 개성화 하도록 고등학교 교육 개혁 추진에 관한 회의를 개최해 그 구체적 안의 검토를 시작
3) 교사중심의 주입식 수업(신칸센 수업)
일본에서는 학생들이 학습 내용을 이해하는 것
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고 다양화·분산화·개별화로 특징 지어지는 새로운 시대로 바뀌어 가고 있다는 의미이다. 내용적으로 보면 정보화 시대는 정보가 사회를 움직이는 원동력이 되는 시대로서 과학기술, 새로운 지식, 그리고 새로운 문화의 창조력이 핵심이 되
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1. 평생교육의 개념
(1) 평생교육(Life long education)의 정의
(2) 평생 교육(Life long education)의 의미
(3) 유사한 개념의 정의
2. 평생교육론의 대두배경
3. 평생교육의 일반적 특징
4. 평생 교육의 필요성
5. 평생교육의 실현방안
Ⅲ. 맺음말
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가정교과를, 남학생에게는 기술교과를 이수하게 할 여지
를 안고 있다.
따라서 고등학교 단계에서도 현대 산업사회에 적응하고 미래지향적인
남녀역할에 부응할 수 있도록 남녀 학생모두가 가정 흐름에 비추어
교과 내용이 재조정되는 것이
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발도르프 교육학
2. 발도르프 교육이란
3. 발도르프 운동의 배경
4. 발도르프 학교 특징
5. 발도르프 유치원
6. 발도르프 인형
7. 오이리트미
보충 -일반적질문과답변
명언
신문기사
참고자료
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가정환경
(2) 학교환경
4) 신체적 요인
3. 학습자진아의 행동 특징
4. 학습자진아의 지도방법
IV. 학습부진아의 지도
1. 정의
2. 원인
3. 학급에서의 지도전략
V. 행동(정서)장애아의 지도
1. 행동장애의 유형 및 진단
2. 학급에서
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고 대안을 찾아가는 데에 필요한 개념과 이론을 도입하는 방식으로 내용을 구성해야 된다.
□ 내용 요소는 우리 사회 현실 경제를 이해하는 데에 목표를 두고 선정해야 된다. 현실 경제생활을 이해하고, 문제 해결과 의사 결정을 위한 경제적
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