|
문학」,『문학사상』, 1989, 6
김윤식,「이기영-『고향』에서 『두만강』까지」,『동서문학』, 1989, 8～10
민촌생,「사회적 경험과 수완」, <조선일보>, 1934. 1. 25 Ⅰ. 문학과 작가
1. 시대 상황
2. 작가의 생애
Ⅱ. 작가의 문학
1. 리
|
|
|
문학창작론, 학연사, 1999.
김상욱, 어린이문학의 재발견, 창비, 2006.
김명석, 한국소설과 근대적 일상의 경험, 새미, 2002.
김현숙 외, 식민지 근대의 내면과 매체표상, 깊은샘, 2006. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아동문학이란
2. 아동문학과 근대
|
|
|
문학사 요약집」-남운강태호, 한국교원대학교 독어교육과, 2006
8.「독일희곡 이론사」-김종대, 문학과 지성사, 1990
9.「도이치문학 용어사전」-한국문학번역연구소, 서울대출판부, 2001
10.「예술이란 무엇인가」-에른스트 피셔, 돌베개, 1996
|
|
|
교육은 적극적으로 확대되고 제도적으로 뒷받침되어야 한다.
참 고 문 헌
김태길(1979). 존듀이의 사회철학. 서울: 태양문화사
김태길(1981). 현대사회와 철학. 서울: 문학과 지성사
김태길(1990). 변혁시대의 사회철학. 서울: 철학과 현실사
이규
|
|
|
근대극을 파악할 수 있는 한 계기가 되었다.
참고 문헌
『동명』,『삼천리』, 『개벽』, 『신생』, 『조선문단』
朴在淵·金榮福 編, 『梁白華 文集』, 지양사, 1988.
권철·김제봉, 『중국현대문학사』, 한겨레, 1989.
金秉喆, 『韓國近代飜譯文
|
|
|
문학과 문화연구, 한국예총
▷ 최주리(2000), 18세기 영국의 문학과 도시, 영미문학연구회
▷ 허왕욱(2004), 16세기 가사문학에 나타난 여성 표현의 양상, 한국교원대학교한국어문교육연구소 Ⅰ. 15세기(15C)의 문학
Ⅱ. 15세기(15C)의 문학과 협
|
|
|
교육과정에 편입시켜야 한다.
Ⅵ. 참고문헌
<단행본>
권유, 『李箕永 小說硏究: 李範宣 小說論』, 태학사, 1933.
김윤식 정호웅 편, 『한국리얼리즘소설연구』, 문학과비평사, 1987.
김재용 외3인 공저, 『한국 근대 문족문학사』, 한길사, 199
|
|
|
및 자료
시대 및 문학사 개관
임형택최원식, 한국근대문학사론, 한길사, 1982.
이명재, 식민지시대의 한국문학, 중앙대학교출판부, 1991.
백철, 신문학사조사, 현대편, 1992.
김재용외 3명, 한국근대 민족문학사, 한길사, 1993
이상의 「날개」
김혜
|
|
|
교육연극의 이론과 실제, 연극과 인간
소꿉놀이 연구회, 연극으로 만드는 신나는 교실, 내일을 여는 책, 1996
황정현, 시와 함께하는 교육-교육연극 방법의 활용을 중심으로, 문학과 교육연구회, 1999
황정 역, 창조적인 언어 사용 능력을 위한 교
|
|
|
교육대학원 2000년
『현대세계문학전집』 新丘文化社 1968년
아베코보(安部公房)의 『모래의 여자』 민음사 2002년
www.naver.com
지식iN 검색
http://www.uiduk.ac.kr/news/new27/27_9.htm
참고
http://www.bunka.or.kr/ronbun/no13/leehj.hwp
http://www.bunka.or.kr/ronbun/no11/leejh.hwp
|
|
메뉴펼치기
