|
문학과 반언술행위」, 『외국문학』, 31, 1992, pp. 32-54.
____________, "Post-Colonialism, Post-Modernism and the Rehabilitation of Post-Colonial History", Journal of Commonwealth Literature, 23: 1, 1988, pp. 169-181.
Ude, Wayne, "North American Magical Realism", Colorado State Review, 8: 2, 1981, pp.
|
|
|
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 소파 아동 문학 교육 배경
2.1. 소파 방정환의 생애
2.2 . 시대적 배경
Ⅲ. 소파의 아동 문학 교육론
3.1. 아동 문학 교육목적
3.2. 아동 문학 교육 내용
3.2.1. 동요·동시
3.2.2. 소파의 동요·동시의 주요 내용
3.2.3.
|
|
|
문학과 비평사.
5. 홍성암유순영 편저(1999), 현대작가론, 삼영사
6. 이병렬(2004), 현대소설 109선. 문원각 1. 작가소개
2. 시대적 배경
3. 1920년대 소설의 전반적 특징
4. 1920년대 속의 현진건 소설 연구
5. 현진건의 작품세계
|
|
|
문학사, 허문섭, 한국문화사, 1996년
결론
이상 고대시대 문학과 문헌을 통해 당시 국가별 여성들의 지위와 사회에 반영되는 여성상등을 파악하여 보았다. 고대시대를 국가별 구분하여 각 국가별 여성은 한 가지의 특징으로 규명하기에는 상당
|
|
|
近代文學《耽美派(탐미파) · 1. 근대의 시대적 배경
2. 근대문학의 특징과 분류
1)근대문학의 특징
2) 근대 문학의 시대구분
3. 일본 근대 소설의 성격
4. 탐미파 (耽美派)
1) 나가이 가후
2) 타니자키 준이치로
3) 그밖의 작가
5
|
|
|
및 인물 기원
6) 작자에 의한 창작소설
2-4. 고소설의 사적전개
1) 제 1 기 고소설의 태동기(고려시대)
2) 제2기 고소설의 형성기(조선 초부터 임진왜란 이전까지)
3) 제3기 고소설의 발전기(임·병란 이후부터 숙종조)
4) 제4기 결실기(영조 이
|
|
|
및 서술
(3) 계열적 관계를 통해 본 상황 설정 분석
2. 롤랑 바르트의 세 가지 층위
(1) 롤랑바르트: 기능단위 분석
(2) 그레마스의 여섯 개의 행위자 도식
(3) 제라르 쥬네트의 서사학
3. <벌레 이야기>, <복수는 나의 것>, <수호지>의
|
|
|
문학과 지성≫ 봄호에 발표되었다. ‘그’라는 한 사내가 저녁 늦게 직장에서 귀가하여 아내가 문을 열어 줄 것을 기대하고 초인종을 누르나 아무런 대답이 없자, 그는 아내가 잠들어 있는 줄 알고 문을 세차게 두드려 아내를 깨우려 한다.
그
|
|
|
문학과 근대의식: 1920~30년대 문학연구>, 동국대학교 한국문학연구소 엮음, 이회문화사, 2001
<김동인 문학의 재조명>, 문학사와 비평학회, 새미, 2001
<최서해 문학의 재조명>, 문학사와 비평학회, 국학자료원, 2002
<문학과 사랑의 이
|
|
|
문학에 대한 새로운 접근
2.2) 공동문어문학과 자국어문학의 성장
3.3) 장편서사시의 분포와 변천
4.4) 소설론에 대한 접근
5.5) 한문학 전통의 계승에 관한 논란
6.6) 한문학권 역사서 개작의 문학사적 의의
7.7) 한문학과 라틴어문학의 문학사
|
|
메뉴펼치기
