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교육 격차의 해소에 노력. 예) 농산어촌 1군 1우수고 통한 지역의 명문고 육성.
③ 대학생 멘토링 제도 : 교육격차 해소 및 양극화 완화를 위한 교육지원프로그램
저소득층 학생은 대학생 멘토와 주2회 2시간씩 월 16시간 학습지도, 특기지도, 인
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사회와 건강
1. 더불어 함께 사는 건강한 가정
2. 더불어 함께 사는 건강한 지역사회
3. 더불어 함께 사는 건강한 환경
(2) 보건교육의 방법
가) 준비과정 : 생활 주변과 운동 장면에서 일어나는 문제들을 발견하여 학습을 위한 준비를 갖추는 도
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교육과 지식교육을 어떤 비율로 조화해야 하는 가는 교육의 목적에 대한 합의에 바탕 할 수밖에 없으므로, 교육 목적에 대한 합의의 부재가 여기서도 다시 문제의 이유로 등장하게 된다. 즉, 목표에 대한 사회적 합의가 없기 때문에 교육의 내
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교육의 중요성을 인식하여 진로교육에 관심을 가지고 학생지도에 임해야 한다.
둘째, 진로교육은 유치원에서 성인교육에 이르기까지 지속적으로 이루어지는 평생교육의 한 과정이라는 인식의 전환이 필요하다. 교사, 학생, 학부모가 진로교
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육 건강증진 이론 』 계축문화사
김영임 ,박영임 ,이규영 2013 『보건교육』 한국방송통신대학교
박정숙 저 2014 『건강증진 (이론과 실제)』 계명대학교출판부 목차
서론
본론
1, 청소년기 흡연 현황과 영향
2, 선정대상의 인구 사회
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교육에서부터 특수교육과 장애학생에 대한 이해를 제고하도록 한다.
셋째, 일반 사회인들의 특수교육 및 장애인에 대한 이해교육을 강화하여야 한다.
통합교육은 학교교육과 관련된 사람만이 아니라 모든 사회 구성원들의 이해를 전제로 한
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과 달리 준교사의 자격증을 부여하도록 규정하였다. 그리고 대학원(교육대학원 포함) 석사과정의 경우도 기초자격증 즉, 일반학교 교사자격증 소지를 필수요건으로 하여 특수교육 교사 자격증을 부여하도록 하였다. 이는 일반교육에 대한 이
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지역 사회의 일원임을 인식하게 되고, 다양한 직업을 갖은 사람들의 도움을 받으며 더불어 살고 있음을 알게 된다. 체험학습 활동 시 봉사와 희생도 겸한 직업에 대한 탐색과 함께 봉사 활동의 기회도 갖게 하면 인성교육의 내실화를 기할 수
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교육의 이론과 실제, 서울 한국도서관협회
▷ 임윤철, 공공도서관의 독서교실 운영에 관한 고찰, 도서관연구 2 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 공공도서관의 의의
Ⅲ. 공공도서관의 역할
1. 지역사회 정보센터
2. 지역사회 문화센터
3. 평생교육기관
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교육정책에서는 다문화 교육의 개념에 충실하여 다양한 인종, 민족뿐만 아니라 성별, 사회계층, 지역을 배경으로 한 학생들이 동등한 교육적 기회를 얻고 상호 문화적 가치를 이해하고 존중하는 태도와 능력을 기를 수 있는 정책 마련에 초점
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