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학습사회의 구현이 곧 도래하리라고 본다.
본 연구에서 사이버대학의 보완 및 발전방안으로 지적하고 싶은 것은 다음과 같다.
첫째, 이미 사이버대학이 정착된 미국이나 영국 등에서는 직장인과 전문인을 위한 재교육과 성인을 위한 평생교
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지역 사회단체를 통한 홍보 등 가능한 여러 방법의 홍보를 통하여 지역주민이 폭 넓게 참여할 수 있는 계기를 마련해야 한다. 또한 평생교육 발전에 따른 각종 다양한 과제 수행을 위해서 예산 확보는 필수적이나 아직도 기초적인 수준을 벗
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평생교육은 국가나 지방자치단체 등 공공기관과 복지단체나 사회단체 등에서 이들을 위한 교육기관을 설립하려고 할 때 특별한 혜택을 주도록 해야 한다. 그리고 이들이 교육을 받은 후에도 자활할 수 있도록 도와주는 것은 어떤 구호활동보
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학습이 차지하는 위치, 자원봉사자의 시간제(part-time) 학습활동, 자원봉사자들의 학습의 중요성과 유형, 자발적 조직 안에서의 학습활동, 집단 내에서의 개인적 학습 등에 관한 새로운 관심이 요청되고 있음.
＊자원봉사에서 성인교육에 관한
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학습이 차지하는 위치, 자원봉사자의
시간제(part-time) 학습활동, 자원봉사자들의 학습의 중요성과 유형, 자발적 조직 안에서의 학습활동, 집단 내에서의 개인적 학습
등에 관한 새로운 관심이 요청되고 있음.
자원봉사에서 성인교육에 관한
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사회의 요구에 부합하는 전략적 선택이다. 성인 발달장애인은 교육 접근성 부족, 사회적 고립, 그리고 자립의 어려움과 같은 문제를 겪고 있으며, 이들을 위한 체계적인 평생교육은 이들의 잠재력을 발휘하고 지역사회 내에서 주체적인 삶을
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교육을 \'평생교육 체제 속의 통합적
부분으로서 학교 밖에서의 사회화 과정이며, 주로 청소년 및 성인을 대상
으로 행해지는 조직적인 교육활동\'으로 정의하고 있다. 학교 밖에서의 사
회화 과정으로 규정하는 바와 같이, 사회교육은 지역성
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학습자들이 접근할 수 있도록 통신망에 직접 연결
○ 컴퓨터를 활용할 수 없는 계층을 위하여 각 지역의 CATV, 전자 광고판, 비디오텍스 등을 통하여 체계적으로 정보 전달
2. 직접적 지도(Direct Guidance)
■ 직접적 지도란
○ 성인학습 상담자가
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성인학습은 인간의 삶을 보다 풍요롭게 하는 매개체가 된다는 점에서 매우 유익한 사회교육이라는 생각이 들었다. 앞으로 우리사회에서 대구광역시 여성회관과 같은 평생교육기관이 더욱 많이 설립되길 고대해 본다.
Ⅳ. 참고자료
http://www.da
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지역 주민들의 경우 학습자가 직접 교육기관에 출석하여 교육을 받게 하는 집합 프로그램뿐 아니라 “찾아가는 교육”의 형태로 이동식 프로그램을 운영하는 것이 필요하다고 하겠다.
4. 고용촉진 능력개발 평생교육 프로그램 확충
IMF사태
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