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회의 모든 것이 소중하다는 생각을 갖도록 주민교육이 이루어져야 한다. 또한 “생각은 지구적 규모로, 행동은 지역적으로 하자!”는 구호와 같이 폭넓게 생각할 수 있도록 하되, 전 지구의 중심이 당 지역사회라는 생각을 가지고 당 지역사
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교육, 지역사회교육, 연장교육, 계속교육, 순환교육, 비형식교육이라고 부르며 통용되고 있다. 우리나라에서는 평생교육을 사회교육 또는 “학교외 교육”으로 오인하여 사용하는 경우가 많다.
이 레포트는 성인들의 특징과 학습상의 저해요
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여성평생교육의 초점을 실무중심으로 이끌어가는 기관이라 할 수 있겠다.
2. 실행주체 및 경영유형
영리를 추구하는 민간기관이 아닌 정부관리하의 공공기관으로써 특성화 분야에 맞게 일차적으로 ‘노동부’ 지원 아래 여성인력개발센터
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교육은 기초교육에 불과하게 되었다. 항상 변화하고 증가하는 지식 흡수를 위해 평생교육의 필요성이 요망되고 있다. 학교교육만으로 직장과 연결이 가능한 것이 산업사회였다면, 지식기반사회 지식을 토대로 학습에 참여해야 직업세계의
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지원 확대, 지역평생교육정보센터를 중심으로 한 종횡의 평생교육 연계 체제 구축, 평생교육협의회 운영의 활성화, 시도청과 교육청간의 유기적인 협조 체제 구축, 일반지방자치단체가 설치운영하는 평생학습관과 교육감이 설치운영하는 평
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평생교육방법의 유형과 개인중심 방법 제7장 평생교육방법 : 집단중심 교육방법 제8장 지역사회중심 교육방법 제9장 평생교육매체 제10장 평생교육자료 개발 제11장 평생교육 실천현장(기관 및 프로그램) 제12장 평생학습도시와 네트워크 방법
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성인들이 생활의 거점인 지역사회에서 언제든 자기에게 가장 적합한 방법을 활용하여 필요한 학습활동에 용이하게 참여할 수 있기 위해서는 지역사회 전체가 하나의 종합적인 학습지원 시스템을 구축하여야 함을 의미한다.
Ⅷ. 평생교육(평
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교육을 받은 자
- 1995년 531교육개혁안에서 열린교육사회, 평생학습사회의 건설로 설정하고 이를 실현하기 위한 구체적인 방안의 하나로 학점은행제의 도입이 건의됨. 이후 1997년 학점인정등에 관한 법률의 제정에 의해 제도화 됨
2) 평생교육
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사회교육원을 중심으로해서 이루어지는 문학, 가치관과 문화, 예술 등과 같은 코스가 여기에 속한다.
6. 프로그램개발의 통합모형
6.1. 프로그램 기획
프로그램 기획에는 프로그램개발팀구성, 평생교육기관 분석, 잠재적 학습자 분석, 프로그
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체제 및 프로그램 개선방안
(1) 평생학습 체제 구축과 활용
평생학습도시 사업을 통하여 지역에 평생학습 체제를 구축하는 목적은 지역 주민들을 평생학습에 참여시키는데 있다. 지자체장의 의지 및 평생교육기관의 평생학습도시 사업 참여
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