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교육적 효과를 기대할 수 있다는 점에서 현대적 의의가 있다.
* 참고자료
◇ 김옥경 외(2007), 유아교육개론, 태영 출판사
◇ 이순형(2005), 영유아 보육 교육 프로그램의 이해, 학지사
◇ 이기숙(2002), 유아교육과정, 교문사
◇ 신화식(2004), 영
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교육적 효과를 기대할 수 있다는 점에서 현대적 의의가 있다.
* 참고자료
◇ 김옥경 외(2007), 유아교육개론, 태영 출판사
◇ 이순형(2005), 영유아 보육 교육 프로그램의 이해, 학지사
◇ 이기숙(2002), 유아교육과정, 교문사
◇ 신화식(2004), 영
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비
앞서 언급했지만 그 동안 우리나라 영재교육과 관련한 제도나 정책 분야는 최근에서야 관심을 기울이기 시작했고, 지난 해 영재교육진흥법을 제정해 비로서 법적 제도적인 장치를 마련하게 되었다.
그러나 아직도 유아 영재를 대상으로
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비판
1) 다중지능이론의 핵심
2) 다중지능이론의 비판
4. 다중지능이론의 교육적 시사점
1) 통합주제단원 중심의 교육과정
2) 교사와 학생들의 강점에 초점 맞춘 수업설계
3) 도제식 교육 장려
4) 다양한 자료 활용과 평가
Ⅲ. 결
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육과정의 일부로 인식되었던 것이었다. 이 때문에 다른 중산층 아이들은 단순히 유치원에 가거나, 미술학원에 다니는 경우 또는 집에서 교육을 받는 것으로 어린 시절의 교육을 대신하였다. 그러나 소득수준이 향상되어 아이들에 대한 소비
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의의
2) 대상을 자세히 관찰해서 그리는 보고 그리기 활동의 내용
2. 틀에서 벗어나는 그리기 방법
1) 주제의 틀
2) 도구의 틀
3) 화지의 틀
4) 기법의 틀
5) 장소의 틀
Ⅵ. 유아 그림
1. 개념화
2. 자유화
3. 주제화
4. 관찰화
5. 생활화
6.
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비고츠키와 교육 문화-역사적 접근』 , 교육과학사,1999
마거릿 보든 저, 『피아제 시공사』, 1997
엘레나 보드로바데보라 J.리옹 저,『정신의 도구: 비고츠키 유아교육』,1998
임규혁 저,『교육심리학』,학지사,2003
.안범희 외,『교육심리학』,교
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육교사는 보육아동을 위해 보호서비스, 교육서비스, 가족서비스 등의 포괄적인 서비스를 제공하는 가장 중요한 전문적 인력이다. 따라서 보육교사는 중요한 인적자원으로서 유아의 지적, 정서적, 사회적 발달에 중요한 영향을 미치고 있다고
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교육 과학사
김영복(1991), 유아기 운동 기능 발달에 관한 연구, 이화여자대학교 교육대학원, 미간행 석사학위 논문
권혜경(1995), 유아기 자녀를 둔 어머니의 유아교육기관에 대한 요구 조사 연구 : 인천시내 유치원 어린이집을 중심으로, 중앙
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교육과정체제상으로 유치원 5개영역이 초등학교 ‘우리들은 1학년’ 교과로 연계되어 있으며 초등학교에서 열린교육이 활성화되는 과정을 거쳐 교실의 물리적 환경이나 수업형태가 변화함으로써 유아교육에 대한 이해의 폭을 넓힐 수 있는
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