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다. 즉, 좋은 시설, 좋은 환경, 좋은 학습보다 자질 있는 보육교사가 우리 아이를 돌봐주는 것을 선호하고 있다. 영유아 시기에는 사회. 정서. 인지. 언어. 신체 등의 전인 교육이 발달되는 과정이므로 보육교사의 자질향상은 영유아 보육에 있
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보육교사의 인구사회학적 특성과 직무만족도93
제 3 절 가설검증93
제 6 장 결론91
제 1 절 연구결과 요약91
제 2 절 연구의 시사점 및 제언93
참고문헌99
국문초록105
Abstract107
설문지99
Ⅵ. 논문일정
내 용
( 연구기간 : 20주간 )
1주
2주
3주
4주
5주
6
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교사 인성교육 세미나. 미간행
이숙희(2012). 유아교육과 보육의 전망과 과제. 한국보육지원학회. 정책토론자료집.
이은주(2006). 유아의 사회적 유능감에 영향을 미치는 관련 변인 연구. 성균관대학교 대학원. 석사학위논문.
임미혜(2001). 영.유
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보육교사의 처우개선 향상에 대한 정부와 사회의 적극적인 대책과 방안 모색이 시급하다.
◆ 참고자료 ◆
김은수(2007)「어린이집 교사의 삶의 만족도와 직무스트레스 및 대처방법과의 관계 연구」중앙대학교 사회개발대학원 석사학위논문
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보육프로그램의 모형개발, 한국영유아보육학 제22집, 한국영유아보육학회
- 박은혜(2005), 유아교사론, 창지사
- 부성숙(1999), 유치원 교육과정에 대한 교사들의 관심도와 활용수준, 이화여자대학교 대학원 석사학위논문
- 이상욱, 프뢰벨과 기
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