|
통일 - 새로운 역사의 시작』中 ,1995
통일부, 『2000 북한개요』 2000
통일교육원,『2003 북한이해』 2003
연합뉴스, 『북한연감』 2002, 2003
인터넷
국정원, http://www.nis.go.kr
통일부. http://www.unikorea.go.kr
사이버통일교육센타, http://www.uniedu.go.kr
조선일
|
|
|
개선에 중요한 역할을 하여 경협을 이어주는데 기여해왔다.
참고사이트
통일부 북한 자료센터
http://unibook.unikorea.go.kr/bukhandb/bukhandb_06.jsp
통일코리아21
http://www.unikorea21.net/kor/index.asp
사이버 통일교육센터
http://uniedu.go.kr/index.html
|
|
|
통일연구소·배재대학교 사회과학연구소·한국-시베리아 센터, 2002
http://www.uniedu.go.kr 사이버 통일교육센터 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 미·일·러·중의 동북아 정책 및 권력관계
1. 미국의 동북아 정책
2. 일본의 동북아 정책
3. 중국의 동북아 정책
4.
|
|
|
통일연구소배재대학교 사회과학연구소한국-시베리아 센터, 2002
http://www.uniedu.go.kr 사이버 통일교육센터 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 미․일․러․중의 동북아 정책 및 권력관계
1. 미국의 동북아 정책
2. 일본의 동북아 정책
3. 중국의 동
|
|
|
통일교육의 새로운 모형은 무엇보다도 평화를 기초로 남북한간의 화해협력을 추진 할 수 있는 태도를 함양시키는 교육을 지향하는 것이다. 통일교육은 자신의 가치준거에 기초하여 상대방을 일방적으로 비판하는 방법이 아니라, 북한문화가
|
|
|
통일은 민족국가를 건설해 가는 하나의 과정인 것이다. 그래서 통일교육은 남북한의 통일조국의 형성과정과 장차 통일조국이 경험하게 될 정치, 사회, 문화 등 제 분야에서의 대내외적인 문제에 대비할 수 있는 상황인식과 대응능력을 신장
|
|
|
교육을 통합하는 방안을 마련한 한 연구에 의하면, 통일교육이념을 우리의 역사 속에서 찾는 것은 민족의 동질감을 강화하고 고유문화를 전승·발전시킨다는 점에서 큰 의의가 있다고 하면서, 우리나라 전통사상과 밀접한 관련이 있는 홍익
|
|
|
인터넷
국정원, http://www.nis.go.kr
통일부. http://www.unikorea.go.kr
사이버통일교육센타, http://www.uniedu.go.kr
조선일보 NKchosun, http://nk.chosun.com
중앙일보 북한네트, http://nk.joins.com
코리아스코프, http://www.koreascope.org/ks/kor/
조선중앙통신사 http://www.kcna.c
|
|
|
지역에서 소련 점령군의 주요한 지지세력은 소련을 최고의 이상국가로, 그리고 소련의 제반 이념과 통치방식을 무조건 모범적이고 완벽한 것으로 생각하고 있던 지역 공산주의자들이었는데 북한도 거기서 예외가 아니었다.
남한 역시 마찬
|
|
|
통일교육의 진행과정을 들여다보면 ‘통일’에 대해 무관심한 우리 학생들에게 통일의 당위성에 대한 어떠한 형태의 동기 유발도 이루어지지 않은 상태에서 제시되어진 남북한의 통일 방식을 암기하고, 시험에 대비하여 북한에 대한 피상적
|
|
메뉴펼치기
