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장애 전담교사는 취학 전 장애아 비율과 같은 방식으로 학령기 장애아의 수에 따라 교사 대 아동 비율 1:3으로 배치된다. 24시간 보육과 같은 장애아의 장시간 시설 보육의 역기능을 해소하기 위하여 부모의 역할과 가족의 기능 강화 등의 다양
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장애아는 지적열등감과 적응 행동의 장애로 인하여 자기의 의사표현과 상대방에 대한 이해력 부족을 가져오며 대인관계 및 사회성 기능에서 필연적으로 지체를 가져온다는 것이다. 보다 낮은 사회적 능력 수준을 가진 지적장애아동들은 놀
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부모의 장애아에 대한 태도 분석, 특수 교육학회
□ 한경임(1998), 중도뇌성마비학생의 보완 대체의사 소통 중재효과, 단국대학교 대학원 박사학위 논문을 중심으로), 이화여자대학교 대학원 석사학위논문
□ 홍창의(2000), 소아과학, 대한교과
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장애인교육)의 문제점
1. 특수교육 기회의 부족
2. 특수교육 대상자에 대한 편견
3. 특수교육에 대한 이해 부족
4. 특수교육 담당교사의 전문성 부족
5. 특수교육 여건의 불비(不備)
6. 개별화지도 프로그램과 평가자료의 빈약
7. 행?재정
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장애 아동의 적응훈련 프로그램> 도서출판 특수교육 (2001)
◇ 강위명, 윤정룡 <정서장애아 교육> 대구대학교출판부 (1996) ★ 서론 - 정의와 장애에 대한 기본적 견해
★ 본론 I - 원인론과 장애의 발달
1. 유전적 요인
2. 생화학
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장애의 역학과 진단 평가, 녹십자
▷ 임윤정 외 3명(2008), 자폐범주성아동의 적응행동과감각처리요인과의 상관관계, 한국정서·행동장애아교육학회
▷ 정샛별(1998), 자폐의 정도에 따른 행동조절법의적용, 대한소아치과학회 Ⅰ. 서론
Ⅱ.
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프로그램 개발, 문화여가바우처 프로그램의 강화 등에 대한 적극적인 대책 마련을 통해 장애청소년들이 충분한 문화여가활동의 경험을 통해 신체적으로나 정신적으로 건강한 성장을 할 수 있도록 지원해야 할 것이다.
(6) 부모 교육 등 가정
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부모교육
1. 초등학교 아동을 위한 부모교육
2. 부모의 역할
3. 부모교육 프로그램
4. 부모교육의 종류
II. 초등학교 아동을 위한 부모상담
1. 주의력이 집중이 안되는 아이
2. 학습장애아
3. 친구들과 어울리지 못하는 아이
4. 덤벙대는 아
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장애아 어머니의 양육스트레스 및 모-자 상호작용에 미치는 영향, 대구대학교 대학원 박사학위논문, 2006.
이재희.유병인, 의미변별법을 활용한 대학생의 비만편견, 통제지각력 및 비만부정태도의 관계, 한국여성체육학회지, 2015.
이현주, 알
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장애아동에 대한 경제적 지원 등을 들 수 있다. 시설이 부족한 장애아 복지관의 역할을 보충적으로 수행하고 있는 전국 360여개의 종합사회복지관의 교육문화 사업의 기능 중 장애아 교육 서비스의 역할은 장애아 치료교육에 일익을 담당하고
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