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정보통신 윤리교육을 위한 웹 기반 토론 수업의 설계 및 구현, 아주대학교
황보열(2010), 우리나라 정보통신과 전자정부의 해외진출 방안, 한국정책분석평가학회
한종석(2007), 정보통신 기술개발 기획연구, 정보통신부 Ⅰ. ICT(정보통신기
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교육 강화
전 교육활동에서 범 교과적으로 정보통신윤리 지도
2. 교사 및 학부모의 지도능력 배양
학생 및 학부모 대상 정보통신윤리교육 1회 이상 실시
정보통신윤리 교육 강사요원 확보
- 학교별 학교 정보화 전문요원
- ICT활용 교육지
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기술 성장에 기사와 견해
6) 가상현실에 기사와 이에 대한 견해
7) 자율주행자동차의 위험성에 대한 기사와 견해
8) 블록체인의 활성화 대한 기사와 견해
9) 드론을 활용한 방위산업 육성 기사와 견해
10) 스마트팩토리의 구축효과에 대한 기
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교육 94(6), 1998
- 정태화 외, 전문대학 직업교육 다양화를 통한 인적자원개발 방안 연구, 서울 : 한국직업능력개발원, 2000 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 인적자원개발(HRD)의 중요성
1. 선점효과와 외부경제, 공공재적 특성을 극대화할 인력양성의 필요
2.
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정보화 사회, 학문사, 1995
ⅱ. 교육부, 초중등학교 정보통신기술 교육 운영지침, 2000
ⅲ. 멀티미디어 시대를 향하여(특집), 경영과 기술, 1995
ⅳ. 박현재, 인터넷에서의 멀티미디어 : 서비스와 도구, 정보과학회지
ⅴ. 이태욱·유인환·이철현, ICT
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정보윤리 교육은 학교만의 노력으로는 한계에 부딪힐 수밖에 없기 때문에 가정, 지역사회와의 연계교육이 필요하다고 본다. 각 학교마다 학부모 인터넷 교실을 운영하여 정보윤리 교육의 필요성과 방법을 계도하거나 가정통신, 학부모회의
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교육과정의 목표가 되어야 한다.
4. 참고문헌
유아교육과정, 유주연 외 2인, 한국방송통신대학교출판문화원, 2021. 1. (1) 교재에서 소개하는 유아교육과정의 철학적 기초에 대해 정리하고, (2) 본인의 교육철학과 가장 잘 맞는 한 철학자를 선
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교육
3) 교통과 물류
4) 가정
5) 도시
6) 생활 속 RFID/USN
5. RFID/USN 문제와 개선점
1) 기술적 한계
2) RFID/USN의 사회 윤리적 문제
가) 개인 사생활 침해
나) 데이터보안
다) 감시사회의 도래
라) 윤리문제
3) RFID/USN의 개인정보 침해 사례
가)
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교육학 개론 , 교육 과학사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 가상교육의 발전 과정
1. 우편제도에 기반한 통신교육
2. 대중전파매체에 기반 한 원격교육
3. 정보통신기술에 기반 한 가상교육의 발전
Ⅲ. 가상교육의 필요성
1. 21세기 정보화 사회에 경쟁
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교육)의 지도원리
1. 준비성의 원리이다
2. 자발성의 원리이다
3. 개성화의 원리이다
4. 연습과 정리의 원리이다
Ⅵ. 과학과(과학수업, 과학교육)의 ICT(정보통신기술)활용교육
Ⅶ. 과학과(과학수업, 과학교육)의 학습지도방법
Ⅷ. 결론
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