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교육의 평가는 단순한 서열화 평가가 아닌 학습 과정과 실천에 다른 수행적 평가가 되어야 하며, 학생의 능력과 함께 환경에 대한 인성도 포함되도록 노력한다. 물론, 교육 평가의 일반적인 절차로서 목표 확인, 수업 목표의 평가, 평가 목적
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교육사상......................................................................... 3-14
1. 교육사상의 배경
2. 유아관 (듀이는 유아를 어떠한 존재로 보았는가?)
3. 교육관 (듀이는 교육에 대해 어떻게 생각하는가?)
4. 교육목적
5. 교육방법 (듀이는 교육을 어떻
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3) 영유아 지도법
[4] 비교분석
1) 법적근거
2) 과정의 구성
3) 목적과 목표
4) 편성과 운영
5) 영역 및 범주
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고 문헌
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교육과정 평가
1. 목적 교육과정 운영 전반에 대한 평가를 실시하여 이후의 교육과정 편성운영에 반영하고
유아 발달에 적합한 교육과정을 계획적용하여 교육과정의 질적 수준을 향상시킨다. 2. 방침
가. 교육과정의 목표와 내용에 근거하여
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교육과학기술부/ 보건복지부(2013.2.7)
3-5세 연령별 누리과정 교사용 해설서, 교육과학기술부/ 보건복지부(2013.2.7) Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 누리교육과정
1) 누리교육과정의 구성방향
2) 누리교육과정의 목적 및 목표
3) 누리교육
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물인 경우도 흔하다. 훌륭한 교육이란 아동 내부에 잠재되어 있는 무한한 능력을 인식하여 이를 최대한 끌어 올려주는 역할이 요구된다고 하겠다.
<참고문헌>
김옥경 외(2010) 유아교육개론, 태영 출판사
이순형(2011) 영유아 보육 교육 프
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교육에 기여할 수 있는 일이라 생각하셔서 한 문항도 빠짐없이 성의껏 응답해 주시길 바라며, 바쁘신 일과 중에도 귀중한 시간을 할애해 주셔서 진심으로 감사드립니다.
설문지
과목: 현대사회와 유아교육
1. 안전교육의 개념과 필요성에 대
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5) 자연탐구
6. 만 3세반 생활주제 교육계획안
1) 주제선정이유
2) 생활주제 : 나와 가족 만 3세 교육계획안 작성
(1) 연간교육계획안
(2) 월간교육계획안
(3) 주간교육계획안
(4) 일일교육계획안
Ⅲ. 나가며
<참고문헌>
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필요성
3. 표준보육과정의 목적 및 목표
4. 표준보육과정의 내용
1) 사회관계영역
2) 의사소통영역
3) 자연탐구영역
4) 예술경험영역
5) 신체운동영역
6) 기본생활영역
5. 표준보육과정의 구성 체계
6. 표준보육과
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교육의 구조
4. 교육의 내재적 가치와 외재적 가치
5. 교육의 본질과 비본질의 문제
Ⅲ. 우리나라의 현행 학교교육과 관련하여 교육본위의 관점에서 비판적으로 논의
1. 근대학교의 제도에 얽매이는 시대적 착오
2. 거시적인 목적을
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