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교육의 이상향적 사회상을 의미한다. - 평생교육 이념의 속성 ① 교육개념의 광역성과 통합성 ② 교육시기의 계속성과 항상성 ③ 교육대상의 평등성과 전체성 ④ 교육접근 방식에 있어서의 다양성과 상대성 2) 평생교육의 필요성과 의의 평생
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  • 등록일 2006.05.31
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필요성이 크며, 실업계 고교, 전문대학 나아가서는 산업체가 당면하고 있는 문제점들을 종합적으로 해결하여 21세기 산업인력의 수요에 부응하고, 학생 또는 졸업생 스스로의 경쟁력을 높이기 위한 새로운 교육체제의 마련이 절실히 요구된
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  • 등록일 2010.09.29
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목적 (2) 조직 (3) 주요사업, 활동 및 역할 1) 한누리학교 * 학교 현황 * 프로그램 소개 2) 상담 프로그램 3) 부모모임 및 관계 형성 4) 자원 활동가 활동 현황 5) 찾아가는 하나둘학교 3. 로스만의 지역사회복지실천모델 4. 평가 III. 결론 I. 서
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  • 등록일 2007.04.13
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교육을 개선하기 위해서 일정한 전문성을 갖춘 사람들이 학교와 학교 구성원의 요청에 따라 제공하는 독립적인 자문활동. 경영과 교육의 문제를 진단, 대안 마련, 문제해결 과정 지원, 교육훈련 실시, 문제해결에 필요한 인적물적 자원을 발
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교육 방법 연구 2001 연세대 대학원 석사논문 김영신 , 시 교육의 통합론적 이론과 방법 2004 충남대 대학원 석사논문. 시 교육에서 교사의 역할 , 김남희 Ⅰ. 서론 1 . 연구의 필요성과 목적 2 . 연구 방법 Ⅱ . 시 교육의 실태와 문제점
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교육현장 연구논문 최문규, 멀티미디어 홈페이지 만들기, 한국컴퓨터매거진, 1997 최현섭 외, 국어교육학개론, 서울삼지사, 1996 Ⅰ. 개요 Ⅱ. 멀티미디어의 구성 Ⅲ. 멀티미디어의 필요성 Ⅳ. 멀티미디어프로그램 활용 교육 Ⅴ. 멀
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교육의 이론과 실제 1', 양서원, 2001 김영선, '몬테소리 유아교육론', 학지사, 2000 김남균, '몬테소리 교육사상에 관한 연구', 관동대학교 교육대학원 석사학위논문, 1998 Ⅰ. 서 론 1. 연구의 필요성 2. 연구의 목적 3. 연구의 내용
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교육기획의 효용성과 한계 1) 교육기획의 효용성 2) 교육기획의 한계 Ⅲ. 교육기획의 접근방법의 특징 및 장단점 1. 인력수요에 의한 접근법 1) 개념 2) 기본 전제 3) 목적 4) 방법 및 절차 5) 장점 6) 단점 2. 인력수요에 의한
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  • 등록일 2006.09.27
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교육평가는 계속적이고 종합적인 과정이어야 한다. 교육평가는 시험 볼 때에만 존재하는 것도 아니다. 수업할 때마다, 숙제를 낼 때마다, 대화를 나눌 때마다 평가의 기능은 발휘되어야 하며, 이렇게 누적된 기록 혹은 자료가 학생을 평가하
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  • 등록일 2006.12.13
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교육) 1. 교사 주도 학습 단계 2. 영재 주도 학습 1단계 3. 영재 주도 학습 2단계 4. 영재 주도 학습 3단계 Ⅴ. 파네스의 창의적문제해결모형(영재교육) Ⅵ. Van-Tassel Baska의 통합적교육모형(영재교육) 1. 모형의 기본 배경 1) 물리학 2) 심리
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