|
필요성을 갖지 않는다. 교육과정 전체에 문제점을 제기하면서 그 변화에 따른 평가체제가 개선되거나 바뀌어야 한다.
참고문헌
* 교육부, 7차 사회과 교육과정, 대한교과서주식회사, 1997
* 백순근 외, 수행평가의 이론적 기초, 한국교육평가연
|
|
|
교육의 혁신은 절실히 필요하다
Ⅲ. 대학교육개혁의 내용
1. 전제
2. 대학입시와 대학교육체제 개혁의 기본방향
1) 대학입시 철폐 및 일반대학의 상향평준화(국공립대학--->단계적으로 사립대로 확산)
2) 특수목적대학(4-5년제),
3) 전문대
|
|
|
필요성은 더 크다 할 것이다. 제7차 교육 과정에 따른 초등 영어는 부분적이나마 과제를 수업의 기본 단위로 수용하고 학습자의 실제적 언어사용 능력을 강조하고 있으며, 진정한 의사소통 능력을 기르려면 과제의 실제성을 먼저 고려해야 한
|
|
|
교육의 방법 ------- 3
1. 강의식 ------------------------------------------------ 4
2. 실물 경험들 ------------------------------------------- 4
3. 특별한 프로젝트 --------------------------------------- 4
4. 역할놀이 ---------------------------------------------- 4
|
|
|
교육의 목적
Ⅲ. 에너지절약교육의 중요성
Ⅳ. 에너지절약교육의 원리
Ⅴ. 에너지절약교육의 방법
Ⅵ. 에너지절약교육과 체험활동(체험학습, 현장학습)
1. 에너지 절약 교육의 필요성
2. 다양한 체험 활동 중심의 에너지 절약 교육
3
|
|
|
교육과정에서 야외 활동은 생물영역이 대부분을 차지하고 있으며, 야외수업은 1년 평균하여 1.7회 정도로 매우 낮은 것으로 나타나고 있으며 실시장소와 방식은 주로 교내이거나 학교에서 가까운 공원 등이었으며 단순관찰이거나 견학에 지
|
|
|
교육 지도자료, 교육연구 제740집, 광주 : 동진문화사, 1997
전라남도 교육청, 인성교육 다함께 실천합시다, 전라남도 교육청, 1997
정범모 외, 21세기를 향한 교육개혁, 민음사, 1999 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 인성교육의 정의
Ⅲ. 인성교육의 목적
Ⅳ.
|
|
|
교육의 필요성
2. 정신지체인 성교육의 사회적 인식
3. 정신지체장애인에 성의 문제에 대한 몇 가지 그릇된 관념
4. 정신지체인의 성의 권리
5. 정신지체인들이 갖는 문제점과 원인
6. 정신지체 학생들의 성 정보 접근
|
|
|
교육 시장에 미치는 영향
6. 입학사정관제의 바람직한 정착 방안
1) 객관적인 평가 기준 마련
2) 모집단위별 입학전형의 특성화
3) 입학사정관제 논란의 중심, ‘공정성’
4) 대학차원의 시스템 구축과 운영
5) 사회적 합의의 필요성
7.
|
|
|
교육에 휩쓸리게 되었다. 더 나은 사교육에 대한 경쟁은 선행학습으로 이어지고, 지나친 선행학습으로 정상적인 교육과정을 추구하는 공교육인 학교교육은 학부모의 기대 요구와 맞지 않게 되었다. 학부모들과 공교육의 목적 추구 차이는 세
|
|
메뉴펼치기
