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교육에서 추구한 것은 좋은 조건하에서 아동심리학을 연구할 수 있는 기회였다. 그 기회는 아이들의 외적 운동과 구성적 활동으로부터 내적 감정이나 관념을 찾아서 양자의 관계를 연구하였다. 둘째는 교육적 요소로서 자발적 놀이와 예술적
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교육에서 추구한 것은 좋은 조건하에서 아동심리학을 연구할 수 있는 기회였다. 그 기회는 아이들의 외적 운동과 구성적 활동으로부터 내적 감정이나 관념을 찾아서 양자의 관계를 연구하였다. 둘째는 교육적 요소로서 자발적 놀이와 예술적
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교육에서 사고력 신장에 관한 연구, 사회과교육 제10집, 한국 사회과 교육학회 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 경제교육의 개념
Ⅲ. 경제교육의 기본 방향
Ⅳ. 경제교육과 유아경제교육
1. 유아 경제교육의 필요성
2. 유아의 경제에 대한 개념 발달
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교육의 실태를 조사한 결과를 토대로 지적교육의 발전방향을 제시하면 다음과 같다.
첫째, 지적학에 대한 학문적인 paradigm이 설정되어야 한다. 지적학에 대한 기초이론과 원리, 연구목적과 필요성, 연구대상에 대한 범주가 명확하게 설정되
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교육 목적(초중등교육법 38조)
2) 중학교 교육 목적(초중등교육법 41조)
3) 고등학교 교육 목적(초중등교육법 45조)
Ⅳ. 교육의 구성요소
1. 교육목적
2. 교육자
3. 학습자
4. 교육시기
5. 교육장소
6. 교육내용
7. 교육시설물
8. 교육방법
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교육제도 발전방안 연구. 교육부. Ⅰ. 머리말
Ⅱ. 전문대학의 정체성
1. 대학과 전문대학
2. 전문대학의 교육목적
3. 올바른 사회에서의 인식
Ⅲ. 특별교육과정의 문제점과 개선방안
1. 주문식교육제도에 관한 제언
2. 실업계고교와
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교육과 직업훈련을 교육부의 평생학습체계에 통합하여 체계적으로 운영함으로써 21세기 지식기반 사회에 효과적으로 대처해야 한다.
특히 사회교육기관, 전문대학, 대학 등 중등교육 이후 단계(post- secondary education)에서 이루어지는 교육의
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육을 경험한 학생과의 인터뷰를 실시한 결과 교육자들의 대다수가 조기교육의 필요성에 대해서는 공감하고 있다는 것을 알 수 있었다. 이들은 조기교육이 아이들의 지능개발과 성장발달에 어느 정도 도움을 줄 수 있다는 사실을 인정하였다.
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교육총론, 정일
이은화, 김영옥, 『유아를 위한 부모교육』, 동문사, 2000
한국직업능력개발원(1999), 꿈을 키우는 자녀·도와주는 부모, 한국직업능력개발원 1.서 론
2.부모교육의 정의
3.부모교육의 필요성
4.부모교육 프로그램의 유형 및
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교육위원을 학교운영위와 교원단체 대표들로 구성된 선거인단에서 선출토록 한 것은 교육자치에 대한 지역주민과 교원들의 참여와 관심도를 높이고 선출과정에서 발생하는 각종 비리를 줄일 수 있는데 목적이 있다. 종전의 경우 교육위원
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