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학교 학습부진아의 학습동기 훈련효과 분석, 진주교육대학교 교육대학원 논문, 2000.
김현자, 현실요법(Y.Q.M.T)집단상담 프로그램이 비행청소년의 자아존중감과 내적통제에 미치는 효과, 가톨릭대학교 사회복지학 논문, 2003.
류경희, 흡연 청
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육의 강화
① 체계적인 보건교육 수행을 위한 학교 교육과정 편성
- 보건교육은 최소 1개 학년 이상은 정규 교육과정에 포함하여 연간 17차시 이상 관련 교과 및 창의적 체험활동 시간을 통해 지속적체계적으로 실시하여야 한다.
- 보건교육 과
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수 있을 것이다.
《 참고 문헌 》
김병정, 7차 교육과정의 법교육 -고등학교 사회 교과서의 분석을 통하여-, 시민교육연구,2003
박성혁, 법교육의 본질관에 입각한 법과 사회 교육과정 및 교과서 내용 분석 연구, 시민교육연구, 2005
전제철, 사회
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위기 극복을 위한 철학적 대안 모색 -환경윤리의 교육적 함의-
교육철학, 30권, 단일호 교육철학회 조용개 2004
논문 : 도가의 자연관과 환경윤리 범한 철학회 정륜 2005
논문 : 환경윤리의 문제 영역 서울대학교 철학사상연구소 구승회 2004
동
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학교의 위기", "교실붕괴", "학교의 폐쇄성" 등에 대해 언급할 때마다 교육현장에서 고생하시는 모든 선생님들께 죄송한 마음을 금할 길 없다. 왜냐하면, 우리가 관찰하고 문제 제기하는 것이 정확한 현실이 아닐 수도 있고, 모든 학교, 모든 교
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육(학교교육)의 개선 과제
첫째, 교원 평가체제의 개선이 필요하다. 현재 논의가 진행되고 있는 교사 다면평가제에 대해 학생과 학부모는 적극 환영하고 교사들로 대체로 부분 수용하는 분위기이다. 다만 객관성 확보가 전제되어야 하며 평가
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육이 이루어지기 힘들다. 이미 평준화 보완책으로 세운 특수목적고에서 대학입시경쟁에 유리하지 못하다는 이유로 일어난 무더기 자퇴 및 전학 사태가 그 단면을 보여주고 있다. 현실상 학부모의 교육열과 대부분 고등학교 교육의 방향이 대
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학교조직 역시 교사들의 지식이나 노하우를 체계적으로 관리하지 못하고 있다. 이러한 문제점으로 인해 학교조직의 고유 목표인 수업의 질이 향상하지 않아 학생들이 21세기를 이끌어갈 수 있는 충분히 창의력과 자질을 육성하지 못하고 있
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육과정의 원만한 운영에 차질이 예상된다.
3) 교육과정 운영의 재량권 부여
① 교과 신설
7차 교육과정에서 배제된 교과에 대하여, 일정 단위를 선택 이수할 수 있도록 학교장 재량권 부여의 확대가 요구된다. 강인한 체력을 요구하고 있는 수
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학교가 이런 기본적 도덕교육까지 맡아서 하고 있다. 학생의 인성교육은 학교보다는 가정에서부터 이루어져야 한다. 부모가 학생을 올바로 지도하지 못하는 현실에서 학교가 그 모든 것을 맡을 수는 없다. 가정 붕괴는 학교 붕괴의 연장선 위
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