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학습자들의 동기와 어려운 개념 및 과정에 대한 명료한 이해를 증진시키고, 사회화를 촉진시킨다.
넷째, 집단원들의 느낌, 감정, 태도, 신념, 가치 등을 풍부하게 한다.
다섯째, 책임감을 최대한으로 발휘하여 집단원들에게 올바른 교육을 할
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교육자들간과 부모, 교육과 어린이에 관심을 가진 사람들 간의 네트워킹과 열린 대화와 나눔을 위한 포럼을 제공함으로 해서 어린이교육과 어린이에 관한 새로운 문화를 창조해 나갈 수 있으리라 기대한다.
9. 한국에서의 적용 및 문제점
-1)
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사회복지에 대한 지출수준이 낮음에 비추어 타 시도의 시민운동단체와 연계하여 복지예산증액운동을 전개하여야 한다.
사회복지시정에 대한 모니터 및 평가활동을 전개해 나가야 한다. 사회복지발전계획의 실천여부에 대한 모니터링과 평
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교육.
김기태, 환경의 변화에 따라 운동양식도 다각화. 1997.
김양은, 사이버문화 해독력을 기르기 위한 미디어교육의 모습, 디지털시대의 새로운 학습능력; 디지털 리터러시.2001.
문미원, "미디어교육의 현황과 전망" 2002.
안정임, 언론학 교육
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단화극복
교육원리
교사중심교육
논리적/ 체계적 학습
계통학습
지적 영역의 학습
아동중심 교육: 아동의 흥미, 필요, 욕구 중시, 실제 생활에서의 적응능력 강조
문제해결력 함양/ 과외활동 중시
전인교육 중시
탐구과정과 방법 중시
지식의
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과학공작을 통해 과학적 원리를 직접 손으로 제작한 작품으로 인해 배울 수 있고, 직접 손으로 만들기 때문에 아동들의 성취동기를 길러 줄 수 있다.
4. 오류철자 교정학습
이 프로그램은 위의 프로그램과 달리 교사가 주도하는 방식이 아닌
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사회와 행정연구, 26(2), pp.197-218.
김유승. “알권리 시대, 정부3.0의 위험과 과제”, 한국기록관리학회지, 14(4), pp. 37-62.
우윤석, “정부 3.0의 이론적 배경과 해외사례에 관한 연구”, 사회과학논총, 16, pp.21-47
□ 정부보고서 및 연구보고서
최흥
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교육을 위한 이상적인 전체 체제로의 전환을 위한 노력이다. 교사의 전문적 자질 향상, 근무여건 및 환경 개선, 유아교육에 대한 지역사회 구성원들의 의식 개선, 국가 차원의 행정 재정적 지원과 개선 을 위한 노력 등이 병행될 때 에 우리가
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개혁은 첫째 학술연구의 고도화와 우수한 연구자 양성기능의 강화, 둘째 고도전문직업인의 양성 기능 강화 및 사회인의 재학습기능의 강화, 셋째 교육연구를 통한 국제공헌 등을 강조하여 대학원에 대한 새로운 정비확충정책을 제시하고 있
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사회운동과 성인교육과의 관계는 사회운동이 성인교육의 장(사회운동 참여 활동이 성인교육 기능을 수행함으로써)이자 또한 동시에 그 성인 교육의 결과로서의 장(성인교육을 통해 형성된 사회의식을 실천하는 사회운동에 참여하게 됨으로
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