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계획소립 자료로 활용.
④ 일반적으로 학급담임이 평가, 학교교육평가의 일부로 학교장이 하는 경우도 있음.
⑤ 학급운영의 효과성과 구성원의 만족도가 중요한 평가기준.
제 15 장. 학교시설과 관리사무론
1. 학교시설의 의의
1) 학교시설의
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지도를 담당하는 교사의 지도 활동 측면에 대해서도 자발적인 평가를 함으로서 발전적인 수학 학습지도 개선의 참고 자료로 사용한다.
다. 학생의 인지발달 수준을 고려하고, 교육과정에 제시된 내용의 수준과 범위를 준수하여 평가한다.
라.
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교육전담 교사 양성을 위해 교육당국이 계획하고 있는 연수로는 성교육교사의 전문화가 이루어지기 힘들다.
② 학교에서 발생하는 다양한 성폭력을 예방하고 성교육에 대한 편견을 제거하기 위해서 사범대학과 교육대학에서 남녀평등 및 성
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교육의 목표 기준을 탐색하면서 본교의 실정과 지역사회의 특수성, 교사의 지도 의지 등을 고려하여 교육과정을 부분적으로 재구성 틀을 제시하였으나 한계성이 있어 교과간으로 발전시켜 아동 중심의 학습 방법에 의한 계획, 실천, 평가를
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지도 단계
1. 문제 제기 단계
2. 문제 해결의 단계
3. 연습 단계
4. 일반화 단계
Ⅸ. 창의적 사고의 지도 방법
1. 창의적인 교실 분위기 조성
1) 소집단 편성
2) 교사의 개방적, 수용적 태도
2. 문제 찾기
3. 아이디어 생산 과정
4. 수용 가
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교육(IIE)을 적극 활용하도록 한다.
학습자의 민주 시민적 자질 함양과 지역 사회 참여 의식을 고취하기 위한 방안으로 각종 사회 문제에 관한 시사 자료와 지역 사회 자료를 교재화하여 지도한다.
민주 시민 교육, 환경 교육, 성 교육, 통일 교
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지도안내
Ⅵ. 제2차 국민체육진흥 정책 종합평가
국민체육진흥 5개년 계획의 목표달성도 면에서 보면 대체로 잘 추진되고 있으나, 체육을 통한 통일 분위기 조성이 목표치에 미달하고 있다. 현재 많은 부분의 예산이 체육시설과 생활체육 진
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계획을 수정해야 하고 특별히 별도의 토의시간이나 활동시간을 더 주어야 할지도 모른다.
⑥ 통합교육활동이 제대로 이루어지게 하려면 교육기관의 물리적 환경도 활동계획을 반영하도록 구성되어야 한다. 보통 통합교육에서는 교실환경은
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교육과정 개정에 따른 수준별 교육과정 현장 적용방안과 교수-학습자료 개발 연구.
허경철 외 (1996). 교육과정 2000 연구개발 수준별 교육과정안, 한국교육개발원.
강원도교육청(2000). 2001학년도 중학교 교육과정 편성 운영계획서 수립을 위한
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교육이 강화되었으나, 그 질적 향상을 위해 노력하고 장애 영유아의 욕구를 충족시킬 수 있는 비범주적 프로그램을 개발하여 운영하고 특수교육 연수과정 확대 및 우수한 유아특수교사의 양성이 필요하다. 또한 특수교육지원센터의 운영을
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