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벌과 인성교육, 서울대학교
2. 김용숙(2003), 학교체벌 어떻게 할 것인가, 서울지방변호사회
3. 박영문(1987), 학교 체벌의 비교교육학적 고찰, 전남대학교
4. 우상혁(2004), 초등학교 교사의 학생 체벌 실태 및 인식 분석, 영남대학교
5. 정탄진(2009),
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교육 계획을 수정하거나 보완할 수 있는 기초 자료로 삼는다. 이러한 점에서 아동의 개별 차이를 항상 염두에 두어야 하며, 각 아동에 맞는 맞춤형 접근이 필요하다.
Ⅳ. 결론
0세에서 2세 아동을 위한 언어 교육 활동은 아동의 전반적인 발달
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잡담이 많아 분위기를 흐트러뜨리는 아이
3. 공격적이거나 비사교적인 아이
1) 무관심하기
2) 행동계약 맺기
3) 포만의 원리
4) 고립시키기
4. 수줍음이 많고 위축된 아이
1) 소그룹활동 참여시키기
2) 또래 교수의 활동
참고문헌
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교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 영아기, 유아기의 신체발달, 정서발달, 인지발달의 특성
A. 영아기 신체발달, 정서발달, 인지발달의 특성
I. 신체발달
1. 신체적 특징
2. 신생아의 반사행동
3. 운동발달
4. 감각발달
II.
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놀이 활동을 통해 아동 스스로 목표를 설정하고 문제를 해결할 수 있도록 도와주는 것이 필요하다. 또한, 부모와 교육자가 함께 협력하여 아동의 발달 단계에 적합한 놀이와 교육적 환경을 제공해야 한다. 이러한 접근은 아동의 전반적인 발
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활동에 대한 극복
5) 학습자료의 효율적인 활용
학급 당 인원수에 비하여 부족한 학습자료의 활용이 가능
6) 인성 수련의 장으로 이용
개인 중심적인 학생을 더불어 사는데 필요한 협동성 등을 교육
3. 자리활동 학습의 유형
1) 설치 기간에 따
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교육프로그램을 제공합니다.
국가적인 유치원 교육과정인 개정된 7차 교육과정의 교육내용을 프로젝트 접근법을 사용하여 교육합니다.(놀이중심, 활동중심,아동중심)
- 연령별로 차별화된교육과정연령별로 차별화된 교육과정을 운영합니다
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놀이치료를 하고 있다.
[참 고 문 헌]
http://www-2.kyungpook.ac.kr/~edclinic/edudata/data02.htm,
http://bhang.seoul.kr/pds/pds004b.html
원예치료
♤ 정의
원예치료란 식물 및 원예활동을 통하여 사회적, 교육적, 심리적, 혹은 신체적 적응력을 기르고 이로 말미암아
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교육대학원, 2012 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 발달이론의 개념
2. 영아기 및 유아기 발달 특성과 중요성
1) 영아기 발달 특성과 중요성
(1) 영아기 발달 특성
① 신체 및 운동발달
② 인지 및 언어발달
③ 정서 및 사회성
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활동가로서의 역할도 담당하고 있다.
·재활보조기구사 : 절단 또는 마비 등의 사지 체간 기능장애에 대해서 재활의학전문의의 진단 및 처방에 따라 장애인의 신체기능을 보완하거나 최대한 증진시키고 활동에 편리한 장치를 개발·제작한다.
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