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표현할 수 있다.
사회관계
주변에 항상 친구들이 함께하려 하고 좋은 관계를 유지하지만 또래들과의 활동에서는 자기주장이 강해 의견충돌이 생기는 경우가 종종 있어 친구들의 의견도 수용하는 자세가 필요하다. 친구와 함께 놀이하며 협
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탈것 모형을 이용하여 흥미를 바꾸어 줄 수 있다.
② 기구에 적힌 숫자와 관계없이 일대일 대응이나( 기구하나에 여아 한명 붙이기) 분류하기
(비슷한 길이의 머리모양끼리, 남자 여자등..)활동을 할 수 있다. 보육과정의 원칙 및 계획안
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표현을 사용하여 시각에 알맞은 응답을 할 수 있는가.
시각 알아맞히기 놀이를 통해 시각을 묻고 답하는 표현을 말할 수 있는가?
수업시간활동에 적극적이고 능동적으로 참여하는가?
참고 문헌
교육인적자원부, Elementary School English 4. 서울 :
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말한다.
자연탐구
7/
온도계로 교실 온도를 재어보면서 여름 온도를 알아보는 활동을 한다. 00이가 온도계를 보자마자 ‘빨간색이 32야!!’라고 큰 목소리로 말한다. ‘할머니가 오늘 진짜 덥다고 했어. 폭염이야. 폭염’ 이라고 말한다.
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놀이 활동을 통한 사회정서 발달
4) 부모교육을 통한 보육시설과 가정에서의 양육 방식의 일관성
5) 정리정돈을 통한 영유아의 사회정서 발달
6) 대, 소집단 활동을 통한 영유아의 사회정서 발달
7) 실외 활동을 통한 영유아의 사회정서 발달
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활동과 교사가 주도하는 활동 등이 균형 있게 포함되도록 계획한다.
매일매일 실시된 활동과 진행된 활동의 평가를 기록함으로써 유아들이 신체적, 사회정서적, 언어적, 인지적 활동이 적절히 안배할 수 있도록 하여 보다 균형 잡힌 교육활동
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신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구)
(2) 발달평가 (기본생활,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구)
2. 유아 2
(1) 관찰일지 (기본생활,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구)
(2) 발달평가 (기본생활,신체운
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신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구)
(2) 발달평가 (기본생활,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구)
2. 유아 2
(1) 관찰일지(기본생활,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구)
(2) 발달평가 (기본생활,신체운
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영아 교수·학습의 계획 목표
2) 영아 교수·학습의 구성
3) 영아 교수·학습의 계획 과정
(1) 연간 교육계획안 수립
(2) 주제 선정
(3) 소주제/교육목표 선정 및 주간 교육계획안 작성
(4) 일일 교육계획안 작성
3. 결론
4. 참고문헌
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놀이에 교사 참여
⑩ 대 4-10. 영유아의 부정적 정서 수용
⑪ 대 4-11. 영유아간의 다툼이나 문제상황 개입
영역 5 건 강 과 영 양
① 대 5-1. 실내시설의 C0청
참고문헌
보육과정. 이순영외 공저.학지사
현대유아교육과정, 임재택, 양서원.
유아교
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