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형식으로 평가한다.(형성평가)
이렇게 한 과목 수업을 하면서 교육공의 영역인 설계, 개발, 활용, 관리, 평가로 나누어 지며 각 영역은 다시 다양한 하위 영역으로 구분된다. 교육공학의 영역
① 설계
② 개발
③ 활용
④ 관리
⑤ 평가
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교육 실태에 관한 조사 연구(중등교육 중심으로), 계명대학교 교육대학원.
5. 김상호(2003), 청각장애아 어머니의 양육스트레스에 관한 연구, 목원대학교 산업정보대학원. Ⅰ. 발달지체에 대한 정의 및 진단, 발달지체영역별 교수-학습 방법
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학습모형)의 개념
Ⅲ. 경험수업(경험학습모형)의 특징과 적용영역
1. 특징
2. 적용 적합단원(영역)
Ⅳ. 경험수업(경험학습모형)의 실제
1. 준비 단계
2. 교수과정 계획
3. 평가 계획
Ⅴ. 경험수업(경험학습모형)의 사례
1. 학습 주제
2.
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영역으로서 ICT를 유아에게 단계별로 적용하는 방안도 있지만, 교수학습을 위해 ICT를 적용할 수도 있다. ICT유형은 각 교과 수업 중에 활용할 수 있는 교수학습을 다음과 같이 제시할 수 있다. 이는 유아교육현장에서 교육을 시행하는 유아교사
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교육과 전망, 한국 교원대학교 교수 논총.
3. 정찬기오 외 1(1997), 교육과정 및 교육평가 특론, 서울 : 교육과학사.
4. 정찬기오 외 2(1995), 교육방법 및 교육공학, 서울 : 양서원. ꊱ 학습자 중심 교수-학습 방법의 특징과 종류
1. 전통적인
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교육적 적용. 한국교육개발원. I. 서론 1
1. 연구의 필요성과 목적 1
II. 이론적 배경 3
1. 다중지능이론의 특징 3
2. 다중지능이론의 영역 5
III. 다중지능이론을 초등교육에 접목 14
1. 발달적 측면 14
2. 교육 과정적 측면 15
3. 교사
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교육연구소.
Eggen, P. D. & Kauchak, D. P. (2001). Teaching content and thinking skills. Massachusetts: Ally and Bacon.
Scriven. Michael (1987). Validity in personnel evaluation. Journal of Personnel Evaluation in Education Vol 1, 9-23.
Slavin. R. E. (1990). Ability grouping and students achievement
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적용
3. 정부 각 분야의 CoP 도입 사례
4. 문화예술분야의 CoP 도입 필요성
Ⅲ. 연구방법
1. 연구대상의 선정
2. 연구방법 및 절차
Ⅳ. 연구결과 및 해석
1. 예술경영지원센터의 1차 CoP 분석
2. 예술경영지원 센터 운영 CoP의 현 문제점 파악
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교육 입문, 태근문화사
이진경, 철학과 굴뚝청소부, 새길, 1994.
한국유아체육협회, http://www.childpe.or.kr 2003. 5,21.
Gallahue, D.L., Ozmun, J.C. (1998), Understanding Motor Development Publisher: Ed Batell.
Frostig, M., Maslow, P(1970), Movement Education: Theory and Practice, Chicago, IL:
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영역
제재
훈련명
종이접기
(장미/모빌)
조작기능
손으로 종이 누르기
도달기능
손을 뻗어서 자기 앞에 색종이 놓기
응용기능
끝과 끝을 맞춰 접기
공기놀이
파지기능
공기 움켜잡기
조작기능
공기알 쓸어 모으기
도달기능
손 뻗어서 공기잡
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영역 (예. 통계분석) / 전문성을 높이기 위한 학습 과정 / 전문성 획득을 위해 투입한 시간 및 방법 / 습득한 지식 및 기술을 실전적으로 적용해 본 사례 / 전문성을 객관적으로 확인한 경험 / 전문성 향상을 위해 교류하고 있는 네트워크 / 경험
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학습자가 평생학습을 실천할 수 있는 환경 조성에 기여하겠습니다.
마지막으로, 급변하는 교육 환경과 AI 기술 발전에 능동적으로 대응하기 위해 지속적인 자기계발에 힘쓸 것입니다. 최신 교육 기술과 혁신 사례를 꾸준히 학습하고, 다양한
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교육 분야의 발전을 도모하겠습니다.
여섯째, 장애 학생의 학습 및 생활 지원에 필요한 보조공학 및 ICT 활용 분야에서 선도적인 역할을 수행하겠습니다. 최신 기술과 교육 방법을 현장에 적용하여 학생들의 학습 접근성과 자립 능력을 극대화
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교육 현장의 문제점을 분석하고, 개선 방안을 모색하는 연구 활동에도 참여할 것입니다. 학술 논문 발표와 학회 활동을 통해 국내외 교육 동향과 사례를 지속적으로 학습하고, 이를 바탕으로 교육 현장에 적용 가능한 혁신적 교수법과 교육
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교육자로서 자기계발을 지속하며 교육 전문가로서의 역량을 꾸준히 강화할 것입니다. 교육 현장은 끊임없이 변화하고 있으며, 새로운 교육 패러다임과 기술이 등장함에 따라 지속적인 학습과 연구가 필수적입니다. 이에 학술 활동과 더불어
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