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문화교육의 중요성을 역설한다고 할 수 있다.
현행 다문화교육정책의 현황과 문제점을 바탕으로 한국의 다문화교육정책이 나아가야할 방향을 생각해 보았다.
첫째로, 교사의 다문화교육 관련 역량강화이다. 이중언어가 가능한 교원양성은
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문화의 형성, 소비행동에 대한 근본적인 기준이다 .
둘째, 구매교육으로 제품이나 서비스 구매 시 최적의 선택을 할 수 있도록 합리적이고 효율적인 구매 의사결정을 하기 위한 교육이다.
셋째, 시민의식과 관련 교육으로 소비자 권리, 책임
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교육의 실태
Ⅴ. 국제이해교육의 영역
1. 지식의 영역
1) 평화
2) 인권
3) 발전
4) 환경
5) 국제이해 및 문화 간 이해
6) 국제기구(유엔)
2. 태도의 영역
3. 기능의 영역
Ⅵ. 국제이해교육의 원리
1. 대화의 교육
2. 비판적 사고능력의 향상
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교육과 교육행정의 정체성 확립, 교육행정의 고객 인 교사·학생·학부모 등에 대한 새로운 인식, 교육 관련 기관·단체와 관계 설정에 있어 교육 우선의 협력적 관계 모색, 교육 문제에 대한 적극 적 홍보와 비판의 수용 등에 지식경영의 마인
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교육
1. 서양 18세기의 교육
1) 사회적 배경
2) 절대주의와 교육
3) 계몽사상과 교육
4) 자연주의 교육사상
2. 서양 19세기의 교육
1) 사회적 배경
2) 국가주의 교육
3) 계발주의 교육
Ⅴ. 서양근세의 르네상스문화
1. Humanism(Humanity)
1) 의의
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교육의 원리와 방법, 서울 : 엘리트
ⅲ. 이재승(1997), 국어교육의 원리와 방법 : 과정중심의 국어 교육
ⅳ. 이성은(1994), 총체적 언어교육·교실적용의 이론과 실제, 서울 : 창지사
ⅴ. 이성영(1996), 직접 교수법에 대한 비판적 고찰, 한국초등국어
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문화의 주체적 수용
영역
제재
김치 케 Ⅰ. 초등학교(초등교육) 범교과학습의 정보윤리교육
1. 정보 윤리 교육의 기본 원칙
1) 정보 윤리 교육은 기본 교육(Basic Education)이다
2) 정보 윤리 교육은 균형 교육(Balanced Education)이다
3) 정보 윤리
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교육과정지식은 타협 가능하며, 그 내용을 적법하게 비판, 주장할 수 있고, 새로운 교육과 정의 구성도 허용이 됨.
만하임(Mannheim) - 지식의 본질, 확립 및 유지존속과 관련된 사회과정들에 사회학적
관심을 가졌으며, 상대적 지각 양태에 힘입
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교육은 성 관련 정보와 더불어 감정, 가치, 태도를 탐색하고 의사소통, 의사결정, 비판적 사고능력을 발달시킴으로써 모든 사람의 사회문화적, 생물학적, 심리적, 영적 차원을 다루는 종합적인 교육으로, 단순히 성 관련 지식을 제공하는 획일
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교육대학원 석사학위논문, 2011 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청소년문제와 관련된 기사 3편
1) 관련된 기사 1
2) 관련된 기사 2
3) 관련된 기사 3
2. 청소년문제와 관련된 기사에서 주로 다루고 있는 문제
1) 관련된 기사 1에 대한 비판적 요약
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